科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，孩子在離開娘胎后的兩年期間，大腦發(fā)育最快，如出生時大腦僅重350—400克，而長到半歲時就增加到700—800克，腦重量翻了一番，到了2歲末，腦重量可達(dá)到出生時的3倍。更為重要的是，不僅腦的重量增加快，腦的功能成熟也快。這一切都顯示，嬰幼兒時期乃是孩子智力發(fā)育的關(guān)鍵期。特別是周歲之內(nèi)，嬰兒的智力發(fā)育至少有8次飛躍。

　　第1次飛躍大約出現(xiàn)在出生后5個星期左右。寶寶機體器官迅速成熟，眼、耳、口、鼻、皮膚等感覺器官全部進(jìn)入“工作狀態(tài)”。表現(xiàn)為哭的時候流出眼淚，或者用微笑來表示高興，另外還不時地對周圍發(fā)生的一切進(jìn)行“觀察”或“聆聽”，并對氣味與動靜做出積極地回應(yīng)。

　　第2次飛躍大約在生后8個星期左右出現(xiàn)。這時的嬰兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境并非統(tǒng)一和固定不變的，而是由各種活動的具體東西所組成，令人眼花繚亂，使他出現(xiàn)了害怕的感覺，眼里不時流露出恐懼的眼神。不過，只要能經(jīng)常躺在母親懷抱里，與母親保持親密接觸，則可減輕或消除這種感覺。

　　第3次飛躍在生后3個月左右。嬰兒發(fā)現(xiàn)了動作，并認(rèn)識到某些活動的過程，他的動作也因此而一改過去的呆板變得靈活起來，而且懂得了自己可以操縱或控制自己的行為。在這期間，他不時發(fā)出尖叫，或者格格地笑，興奮地學(xué)語，并不斷地試圖與母親或其他家人“交談”，以證實自己擁有了某些“本領(lǐng)”。

　　第4次飛躍生后5個月左右。嬰兒的兩只手更加靈活，能夠抓握東西，并可轉(zhuǎn)動或翻動身邊的物體，會注視物體的活動過程。例如，你讓一只氣球蕩來蕩去，他的眼神會跟隨著氣球的動作而移動。如果你給他一個東西，他會拿著仔細(xì)“研究”一番——用手摸，或者干脆送入口中。

　　第5次飛躍生后6個半月左右。嬰兒逐漸理解了事物之間的因果關(guān)系，如按動一下電鈕就能看見畫面或聽到音樂。另外，他開始懂得一件東西可以放到另一件東西里面，也可以放在第三件東西的外面；東西可以在近處，也可以在遠(yuǎn)處。此時，他最樂于做的游戲就是將東西搬來搬去，或拿出來又放進(jìn)去，常常弄得周圍亂七八糟，一片狼籍。不少父母對此不理解，甚至橫加干涉或責(zé)罰。然而這正是嬰兒加深認(rèn)識的過程，增長智力的途徑。

　　第6次飛躍生后7個半月左右。嬰兒開始懂得對各種事物加以抽象地分類。例如，他已經(jīng)懂得狗總是汪汪地叫，無論大狗小狗白狗黑狗概不例外。這一點表明他已能像成人那樣運用邏輯思維了。

　　第7次飛躍生后10個多月時嬰兒懂得了做事有順序，先干什么后干什么。因而他最喜歡玩“自己動手”一類的游戲，按照先后順序來做某件事情。通過反復(fù)做某件事情來加深對順序這一概念的認(rèn)識與印象。不足之處是他以為這一順序都是固定不變的。

　　第8次飛躍到生后11個月多，嬰兒終于發(fā)現(xiàn)，順序也可以按照自己的意愿來改變了。于是他能夠按照自己的心愿來制定計劃，明確表示自己的要求。例如，當(dāng)他今天想外出時，會提示別人要鞋子或帽子，而明天外出時，又會要求別人要穿上外套，表明他已經(jīng)有自己的主見了。

　　如果父母能夠把握時機，并采取相應(yīng)的激發(fā)措施，則能“錦上添花”、“事半功倍”，孩子日后的智商會更高。湖南省兒童醫(yī)院康復(fù)中心 顏華