養(yǎng)育重點(diǎn)

　　1 寶寶已經(jīng)有了一定的咀嚼能力，應(yīng)盡快斷乳。

　　2 給寶寶的主食粗糧、細(xì)糧搭配，避免缺乏維生素B1。

　　3 飲食不要過于雜亂，否則會(huì)影響寶寶的食欲。

　　4 預(yù)防寶寶急性結(jié)膜炎。

　　5 提防寶寶啃咬物品中毒。

　　6 引導(dǎo)寶寶與人友善交往，避免產(chǎn)生嫉妒心理。

　　7 培養(yǎng)寶寶獨(dú)立生活的能力。

　　8 為寶寶布置適度刺激的環(huán)境。

　　寶寶智能發(fā)育記錄

　　大動(dòng)作發(fā)育：能扶著上下樓梯

　　蹣跚地走幾步→兩腳跳離地面→玩扔球、撿球、找東西的游戲→獨(dú)立蹲下?lián)鞏|西，獨(dú)立站起，并獨(dú)立穩(wěn)定地行走→側(cè)著走和倒著走→牽著手上下樓梯→自己能扶著欄桿上下樓梯。

　　精細(xì)動(dòng)作：喜歡穿插動(dòng)作

　　會(huì)一頁頁地翻書→玩多種動(dòng)手游戲，如搭積木、疊小套桶等→搭積木3～4塊→把鉛筆插入筆筒內(nèi)，甚至是插入僅可插一支筆的筆座也可以完成得很好→玩插片游戲，把小的東西裝入小口徑的容器。

　　語言能力發(fā)育：說出簡(jiǎn)單的詞匯

　　2歲時(shí)會(huì)背幾句5個(gè)字的兒歌；能夠使用簡(jiǎn)單詞匯說出不完整的句子，如表達(dá)需求時(shí)說“喝水”“給我”等，會(huì)重復(fù)句子的最后一兩個(gè)字，有的寶寶甚至可以說出清楚的常用句子。

　　社交能力發(fā)育：主動(dòng)與人說話

　　主動(dòng)與別人說話，更有意識(shí)地與其他小伙伴一起玩，會(huì)主動(dòng)把自己的東西給小伙伴，也會(huì)把布娃娃等當(dāng)做自己的小伙伴；此時(shí)寶寶雖然不能你來我往地合作玩，但他們已經(jīng)建立最初的伙伴概念，能與別的小朋友一起玩耍。

　　寶寶獨(dú)立能力培養(yǎng)

　　1 給予充分的活動(dòng)自由：寶寶的獨(dú)立自主性是在獨(dú)立活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展的，要培養(yǎng)

　　獨(dú)立自主的寶寶，爸爸媽媽就要為寶寶提供獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)。

　　2 建立親密的親子關(guān)系：作為爸爸媽媽，要讓寶寶充分感受到你們的愛，與他建立良好的親子關(guān)系，從而使寶寶對(duì)你和周圍事物都具有信任感。之所以寶寶獨(dú)立自主性的培養(yǎng)，需要以寶寶的信任感和安全感為基礎(chǔ)，是因?yàn)橹挥挟?dāng)寶寶相信，在他遇到困難時(shí)一定會(huì)得到幫助，寶寶才可能放心大膽地去探索外界和嘗試活動(dòng)。因此，在寶寶活動(dòng)時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該陪伴在他身邊，給他鼓勵(lì)。

　　3 循序漸進(jìn)，不隨便批評(píng)：獨(dú)立自主性的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，爸爸媽媽切不可急于求成，對(duì)寶寶的發(fā)展作出過高的、不合理的要求，也不能因?yàn)閷殞氁粫r(shí)沒有達(dá)到你的要求，就橫加斥責(zé)，應(yīng)先冷靜地分析一下寶寶沒有達(dá)到要求的原因，以科學(xué)的準(zhǔn)則來衡量，然后再做出相應(yīng)的調(diào)整策略。

　　玩具推薦

　　1 卡片書：帶有對(duì)真實(shí)物體的解釋或圖片。

　　2 歌曲，故事，有節(jié)奏的錄音。

　　3 能創(chuàng)作的材料：無毒、可洗的筆，顏料，大紙張。