放眼未來，父母和老師快來拯救我們的下一代

　　時代的車輪滾滾向前。今天咱們欣慰地看到，現在的國家輿論導向、教育方針制定人，家長們和所有在各個年齡段各個領域進行探索的教育專家與老師們，都在熱切關注“創造性教育”的開啟與培養，這是多令人感動的一件事?。∥覀兊暮⒆佑懈?，也有條件在當下和未來獲得更好的教育?，F在的中國，已經具備了這樣的土壤。

　　我在自己的成長過程中也曾徹骨地經歷過教育的缺失、青春期的痛苦、對自我存在價值的懷疑，以及自信心的打擊與建立，對自己不同角色身份的矛盾與認定這樣一系列的過程。

　　反觀這一切，對我人生道路產生重大影響的，還是關鍵期的幾位老師和我父母的言傳身教。

　　我切身地體會到，父母和老師在一個個小人兒從那么一丁點大，直到成長為成人的過程中，所起到的無法替代的巨大作用。

　　我和我身邊的許多老師，都在不斷地相互鼓勵，爭取讓自己成為能走入孩子心靈的那個成人。并找到自己內心的小孩，在教育孩子的過程中，讓自己也得到成長，不斷豐厚著生命，開啟內在與周遭的強大創造力。

　　我也希望越來越多的爸爸媽媽，能加入到這個隊伍中來，我有一個戲稱——“超齡兒童”，并在自己的博客上建立了這樣的網絡組織“超齡兒童父母協會”。這是以輕松的方式來詮釋做自己和做父母的定義。雖然，做父母仍舊是一件世界上最嚴謹也最有挑戰性的事。

　　對于自己老師身份的定義，我希望我是孩子們的伙伴和有效引導者，希望能夠盡力幫助他們走上一條輕松有趣和相對正確的道路。并且把繪畫和藝術作為自由表達的語言，在成長中和成年后還能熟練使用它，而別退化為可望不可即的“外星語”。

　　要說我還有什么進一步的奢望，那就是希望更多家長能夠看到這本凝結著我太多心思的書。希望大家有勇氣把“美術教育”、“藝術教育”和“創造力教育”引入自己的生活，擺脫“我對藝術還蠻有想法的，就是不知道怎么讓孩子開始和進行引導”，“我是應試體制下成長起來的一代受害者，對美術沒有一粒細胞，更別提如何輔導孩子的創作了”，“這是很專業和高深的事，還是留給老師和專家去完成吧”，“我真的沒有任何創造性”……這些長期以來捆綁住自己的想法和不自信，把它們有多遠扔多遠！從現在開始，好好地利用吃飯之余，發呆之后，睡覺之前，各種各樣的空隙時間，來讀讀我為你們寫的這本家庭美術指導書籍，和孩子一起挑戰一下實際操作的各個環節，為枯燥單調的生活來點兒頭腦風暴。

　　美術素養，并不是訓練出來的，而是熏陶出來的；創造力，也不是硬教會的，而是啟發與培養出來的。

　　每時每刻都抱著這樣的想法開始熏陶自己，熏陶孩子，漸漸地你就會發現有所變化了。既然是啟發與培養，就是一項長跑運動，而不要奢望像短跑比賽一樣快速出成績，所以，別怕！你就抱著輕松觀看的態度，開始下面的閱讀吧！