家中原本簡單干凈的墻壁，卻偏偏被男孩用五顏六色的筆畫上各種各樣的東西；原本素色整潔的桌布，男孩卻非要在上面留下自己的幾幅“大作”；就連干凈的地板和衣服上，也都有可能會(huì)被他留下涂鴉的痕跡。

　　對于這一點(diǎn)，身為媽媽，尤其是一個(gè)愛干凈的媽媽，是絕對無法容忍的。有的媽媽在看見涂鴉的那一刻，當(dāng)即就會(huì)大吼大叫起來，就好像是終于抓到了男孩的一個(gè)把柄，開始沒完沒了地訓(xùn)斥。

　　吼叫的原因，無非就是男孩破壞了家里的整潔。但是，對于男孩來說，拿著筆畫他想要畫的東西，是一種愉快的體驗(yàn)與快樂的享受。而且，在畫的過程中，他的靈感、創(chuàng)造力都會(huì)迸發(fā)出來，他可能會(huì)在這種涂鴉過程中表達(dá)出真實(shí)的自我。

　　男孩的涂鴉體現(xiàn)的是他的一種表現(xiàn)欲。而且，在他還小的時(shí)候，這種隨手涂鴉其實(shí)是不具有什么故意搗亂的性質(zhì)的，因?yàn)檫@時(shí)候他內(nèi)心還并沒有形成“故意搗亂”的概念。所以，直接就說他“不乖”或者給他貼上其他不好的標(biāo)簽是不合適的。

　　面對男孩這種無意識(shí)的“惡作劇”，我們應(yīng)該以一種寬容的心態(tài)去對待。

　　透過男孩的亂涂鴉來反思自己的問題

　　面對男孩的涂鴉，我們用吼叫來表達(dá)自己的不滿。可是我們似乎只注意到了自己的不滿，卻忽略了男孩的感受。事實(shí)上，我們應(yīng)該透過男孩的亂涂鴉來反思自己的問題。

　　想想看，他為什么會(huì)四處亂涂鴉？是不是因?yàn)槲覀儔焊鶅壕蜎]有給他準(zhǔn)備好合適的涂鴉工具？是不是我們根本就沒有教他該怎樣好好地利用他手中的筆與紙？我們的疏忽，就會(huì)導(dǎo)致男孩自己去尋找能釋放多余精力的通道。如此看來，這其實(shí)并不是男孩的錯(cuò)。

　　所以，平時(shí)我們就要細(xì)心，多注意男孩的動(dòng)向。一旦發(fā)現(xiàn)他有想要拿筆亂畫的欲望時(shí)，就要及時(shí)給他準(zhǔn)備相應(yīng)的工具與空間，這樣才能既保持家里的整潔又滿足男孩創(chuàng)造的愿望。

　　給男孩騰出一個(gè)足夠他涂鴉的空間

　　其實(shí)男孩的涂鴉空間并不需要太大，只要保證有足夠的工具和空間供他施展就夠了。比如，我們可以在家里的一個(gè)角落給他開辟一塊空地，將這個(gè)角落里的各種東西都清理走，尤其是那些易臟、易碎的東西，要擺在男孩夠不著的地方。

　　在這個(gè)空間里，要給男孩準(zhǔn)備好大張的紙和足夠的筆，筆的色彩最好多一些，以滿足他對不同色彩的需要。然后，就要跟男孩約定好，如果他想要涂鴉，就要畫在這個(gè)空間里的紙上，而不能畫在其他地方。

　　對于男孩的涂鴉行為，媽媽要反思自己的問題。

　　善待男孩的涂鴉行為和他的每一件“作品”

　　當(dāng)然，男孩總是調(diào)皮的，盡管我們不斷提醒他，他可能還是會(huì)將涂鴉畫出我們給他規(guī)定的空間。這時(shí)我們也要寬容一些，墻壁被畫臟了，要么擦、要么刷、要么換壁紙，很簡單就能弄干凈；衣服、桌布、床單臟了，也可以洗干凈，或者換成新的。但如果男孩的創(chuàng)造力因?yàn)槲覀儗λ盔f行為的吼叫而受到了打擊，卻是難以再恢復(fù)、培養(yǎng)的。

　　所以我們要寬容看待男孩的涂鴉行為，至于他的“作品”，畫在紙上的要幫他保留，而畫在其他地方的則要和他商量好，告訴他那些地方是不能畫的，然后再清洗干凈。

    本文由機(jī)械工業(yè)出版社授權(quán)摘自《好媽媽不吼不叫教育男孩100招（實(shí)踐版）》