接到小米媽媽的求助后，超級育兒師蘭海第一時間趕到了小米的家。

　　爸爸媽媽上班去了，接待她的是小米的爺爺奶奶。這是兩個慈愛的老人。他們跟中國絕大多數(shù)老人一樣，養(yǎng)大了兒子女兒，照顧孫子孫女又變成了他們生活的全部。經(jīng)歷了人生的大半兒歲月，他們對孫輩們更加寵愛。

　　對育兒師蘭海的到來，爺爺奶奶很高興，一邊請?zhí)m海落座，一邊讓正在畫畫的小米過來打招呼。小米好奇地看著陌生的蘭海，沒有說話。

　　奶奶笑著說：“你這個調(diào)皮的小姑娘，怎么害羞了呢？”

　　按事先約定的，育兒師蘭海在一旁觀察，爺爺奶奶像往常一樣照顧小米和納米。蘭海很滿意今天的狀況，爸爸媽媽不在家，她正好可以觀察一下隔代家庭是怎么相處和生活的。

　　小米管爺爺奶奶叫“喂”

　　“來啊——來啊——”小米大聲尖叫著喊奶奶來陪自己畫畫，管他什么超級育兒師，小米才不在乎。這個家里，她要說了算。

　　“別嚷了，來了來了。”奶奶忙不迭地應(yīng)著，放下手里的東西趕了過來。

　　“喂，你在這邊畫！”“喂，你在那邊畫！”小米像一個小將軍，指揮著爺爺奶奶。對于小米的命令，兩位老人總是報以寬容的微笑和無條件地服從。

　　很快，育兒師蘭海發(fā)現(xiàn)一個問題：從頭到尾，小米沒有叫一聲“爺爺奶奶”，只有一個字“喂”。只是爺爺奶奶習(xí)以為常，并不覺得有什么不對。不僅如此，對于小米任何過分的行為，兩位老人最多溫和地嘮叨幾句。

　　蘭海意識到，這個調(diào)皮的小家伙囂張的性格跟養(yǎng)育她的家人大有關(guān)系。

　　“開飯嘍。”手腳麻利的奶奶準(zhǔn)備好了豐盛的午餐。

　　“有小米愛吃的紅燒排骨哦。”小米用手抓起一塊，有滋有味地吃起來。

　　奶奶一邊給納米喂飯，一邊和顏悅色地勸小米：“小米用筷子吃飯，好嗎？”小米跟沒聽見似的，自顧自地吃。

　　奶奶耐心地勸：“小米啊，你還會不會吃飯了，怎么能用手抓呢？”爺爺很心煩，可是又舍不得說孫女。他看不下去了，端著碗到一邊去吃，眼不見心不煩。

　　小米的調(diào)皮繼續(xù)升級，飯吃到一半，又鉆到桌子底下去了。

　　“吃飯怎么能鉆到桌子下面呢？小米，快出來吃這個菜心。”

　　“不吃！”對奶奶的話，小米要么直接否定，要么跟沒聽見似的。奶奶沒辦法了。這邊還有納米更需要照顧，小米愛怎樣就怎樣吧。

　　小米吃飯做事隨心所欲，沒有規(guī)矩。在這個家里，沒有人告訴她，規(guī)矩是什么；沒有人告訴她，如果她不遵守規(guī)矩，她將要受到怎樣的懲罰。

　　納米高興了，小米才能受到表揚

　　納米在玩小電腦，小米也想玩。可是媽媽和奶奶告訴她：“小電腦是納米的玩具，納米不玩了，你才可以玩。”

　　小米不高興了，為什么我就不可以先玩呢。我要說了算！她從納米手中奪過了小電腦。

　　納米哇的一聲哭起來，兩只小手用力地拍著桌子。

　　媽媽和奶奶一起教育小米：“等納米玩高興了，就會給你玩，你看她都哭了！”“你把小電腦給納米送回去，你可以玩別的玩具。”“小電腦是納米的禮物，誰的玩具誰說了算啊！”

　　大人們的嘮叨真煩。小米把小電腦還給了納米。

　　這回小米得到了奶奶的表揚：“小米，這就對了，你看納米笑了吧！”

　　小米不明白，為什么一有納米在，大人們都向著納米。她必須讓納米高興，才能得到表揚。媽媽會說：“你是姐姐啊，姐姐得讓著妹妹。”

　　姐姐就一定要讓著妹妹嗎？看著妹妹快樂地玩著小電腦，小米眼里噙滿了淚花。

　　育兒師蘭海有些擔(dān)心，在這個家庭里，大人們對小米的評價并不是取決于小米做了什么，而是她做的事是不是讓妹妹高興。最糟糕的是，小納米也開始用哭來表達(dá)她的情緒和需要，然后所有人都會偏向她，并且開始指責(zé)姐姐小米。這樣下去，納米會不會變成第二個隨心所欲的小米？

　　沒有人告訴小米，打人是錯誤的

　　育兒師蘭海的觀察還在繼續(xù)。對小米的問題，她的心里越來越明晰了。

　　“媽媽，我什么時候可以玩小電腦呢？”小米等不及了。她感覺納米玩了好久了，她嘟起了小嘴，“納米不能一直玩小電腦啊。”

　　“納米沒有一直玩啊，她剛玩了一會兒。你先玩一個別的，你要讓著妹妹。”媽媽說。

　　“我不想玩別的，我就想玩這個！”小米又從納米手里搶過了小電腦。

　　媽媽生氣了，收起了電腦：“既然一玩就吵架，那你倆誰也不要玩了！”

　　小電腦真的被收走了，我還沒玩呢，又氣又急的小米放聲大哭，怎么有納米在，自己想玩小電腦就那么難！她狠狠地推了納米一把，都怪你這個討厭鬼！

　　納米也大哭起來。一時間，家中亂作一團。

　　小米媽覺得自己要崩潰了。除了把兩個孩子分開，避免打架繼續(xù)，她不知道自己還能做點什么。

　　育兒師蘭海越來越覺得，這個家庭中，是大人在管理和教育孩子的方式上出了很大的問題。游戲過程中，沒有給孩子制定合理的規(guī)則。打架發(fā)生后，也沒有誰指出小米的行為是錯誤的。

　　時間可以平復(fù)爭端。混亂終于過去，小米媽可以喘口氣了。看著兩個可愛的女兒各玩各的，她很享受這短暫的和諧，心里重新洋溢起幸福感。

　　工作了一天的小米爸回到家，開心地跟育兒師蘭海和兩個寶貝女兒打招呼。小米爸很溫柔，他從來舍不得跟女兒們大聲說話。小米很喜歡爸爸。

　　可能知道自己犯了錯誤，小米很乖，很安靜。她湊到爸爸身邊，小聲地說：“爸爸，納米打我了。”

　　小米爸故作吃驚的樣子：“納米打你了哦？真的假的，可不能說謊哦！”

　　小米不好意思了：“假的。是我打納米了。”

　　小米爸笑著驚呼：“啊，你打妹妹了啊！”

　　不知道一家人是對小米說出真話很滿意，還是都很享受這短暫的和諧時光，不想去破壞，這件事就在小米爸爸的笑聲中過去了。

　　育兒師蘭海認(rèn)為，作為家長，小米爸爸至少應(yīng)該說“小米你這樣做是錯的”。但是他沒有。全家人給她的感覺都是在開玩笑的過程中看著一件不該發(fā)生的事情去發(fā)生，然后又用一種哈哈笑的狀態(tài)去接受它。這怎么能幫助小米建立正確的規(guī)則意識呢？

　　艱難的入睡過程

　　育兒師蘭海清醒地意識到，小米的行為并不是問題的癥結(jié)所在，尋找行為背后深藏的心理原因和來自大人的原因，才是解決問題的關(guān)鍵。

　　晚上九點半，小米該上床睡覺了。

　　小米最喜歡這個時候，因為可以跟爸爸玩游戲，而且是爸爸陪她一個人玩，沒有納米來搶爸爸哦。

　　游戲有點刺激，小米裝成大怪獸的樣子，發(fā)出怪異的聲音：“我要吃掉你的孩子。”小米爸和小米玩得不亦樂乎，小米笑聲不斷。

　　小米很享受跟爸爸獨處的時光。這滿足了小米對爸爸的愛的需求。只是，小米的爸爸媽媽有沒有想過，睡前玩這種刺激的游戲是不是不太合適？

　　五歲的孩子晚上九點就應(yīng)該入睡的。小米的睡覺時間原本就晚，睡前的極度興奮又會造成她入睡困難，最終導(dǎo)致睡眠時間缺乏，這對小米的身體發(fā)育是不利的。

　　游戲過后，小米還要媽媽給講故事。一個、兩個、三個……不講小米就會哭鬧。小米的爸爸媽媽對此很無奈，小米的哭聲讓他們很心疼，他們經(jīng)常忍不住又答應(yīng)了小米的要求。

　　今天晚上，媽媽按時讓小米自己睡。小米折騰了好久也沒有睡著。她一趟趟從屋里跑出來，又被媽媽一趟趟勸回去。就這樣整整折騰了一晚上，小米、爸爸、媽媽三個人都已疲憊不堪。

　　觀察了一整天，超級育兒師蘭海雖然很疲憊，但心里卻很高興，她終于找到了小米問題背后的真正原因。

　　蘭海解讀

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　　爸爸媽媽內(nèi)心充滿了對小米的歉意，認(rèn)為納米的到來讓小米的愛被分走，于是不舍得對小米提出要求，對小米的各種無理要求也只有放縱。

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　　兩代人的教育觀念沖突讓孩子不在同一規(guī)則內(nèi)，也導(dǎo)致媽媽處理問題時無法建立內(nèi)心規(guī)則和自信。

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　　孩子的行為折射出整個家庭隱藏的問題，是整個家庭系統(tǒng)的不協(xié)調(diào)導(dǎo)致了孩子的種種行為。

    本文由接力出版社授權(quán)摘自《超級育兒師》