如果孩子在生活中違了規，就應像碰觸到了燒紅的火爐，一定會受到懲罰。

　　任性，可以說是現代孩子的通病，主要表現為固執、抗拒、不服從管教，老是和大人對著干，特別倔，而且軟硬不吃。就像一匹脫韁的小野馬。

　　但另一方面，任性也是孩子個性發展的一個過程。對任何事情都說“不”，是許多二三歲的孩子的自然表現，我們應該理解。同樣，有時孩子的任性只是因為理解問題，并沒有與大人作對的意圖，這時候要運用最大限度的判斷力，來決定哪種行為是任性固執的有意傷害，哪種行為是自然行為。

　　但是如果到了上學的年齡還任性，就是一件棘手的事情。從心理學角度來看，學齡兒童任性，是個性偏執、意志薄弱和缺乏自我約束能力的表現，如果得不到糾正的話，會導致無法正確認識和判斷事物，個性固執不明事理，難以適應環境，不被別人接受而陷入孤獨，經不起生活的考驗和挫折。

　　但孩子的任性心理不是天生的，而是家長不加約束的放縱教育的結果。法國教育家魯索在《愛彌兒》中指出：“知道用什么辦法能使你的孩子得到痛苦嗎？這個方法就是：百依百順。”這話很值得我們反思！

　　所以，糾正問題的第一步，就是承認我們的培養方法可能是使孩子任性的原因。只有改變它們，才能幫助孩子行為得體。

　　在一個故事中，兒子問父親：“我長到什么時候才可以隨心所欲呀？”

　　父親的回答很巧妙：“我不知道。不過，孩子，世上還沒有人能活那么長。”

　　沒有人能夠活到隨心所欲的年齡，即使是圣人孔子到了七十歲，也要在“從心所欲”的后面加上“不逾矩”，也就是不違反規則。所以要建立適當的規則讓他遵守。

　　有句俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”規則能讓孩子知道具體應該怎么做，是孩子未來行為模式的基礎，所以要制定清楚的規則和懲罰細則，如果不守規矩必須接受懲罰。一旦規則嚴格確立，大多數孩子會遵守。

　　制定規則的目的，是希望培育出一個快樂、適應性強和尊重規則的孩子。最初的規則應該是阻止孩子傷害他自己和別人，教孩子明白最基本的對錯。

　　讓孩子知道你對他的期待，而且他的表現達不到期望時會有懲罰，是一件好事。根據專家觀察，孩子們經常操練自律—換句話說，那些對自己的表現不滿意的孩子—在學習上能取得更好的成績。

　　當孩子能識字后，可以把規則寫在紙上并貼在家里，這是讓孩子明白，規則不僅僅是一種制度，而且是體現公平合理的好方式。

　　父母應當考慮什么違反行為是懲罰底線，一旦違反規則就實施。在西方管理學中有一個“熱爐法則”，可以應用到家庭教育中：如果孩子在生活中違了規，就應像碰觸到了燒紅的火爐，一定會受到懲罰。

　　這種處罰的特點在于：(1)即刻性：當人一碰到火爐時，立即就會被燙。(2)預先示警性：火爐是燒紅擺在那里的，每個人都知道如果碰觸就會被燙。(3)火爐對人不分貴賤親疏，一律平等。(4)徹底性：火爐燙人絕對“說到做到”，不是嚇唬人的。

　　規則不是只面向孩子的，同時也是對大人的約束，而且懲罰應該是對事不對人的。當孩子向你發脾氣或撒嬌時，想始終如一堅持規則確實很難，但是只有堅持，孩子才會明白你對他的期待。

　　針對如何讓孩子遵守規則，宋代大儒張載曾經有一個很幽默的比喻：“如果你養了一條狗，不想讓狗進屋子，它一進屋子你就拿棍子打。可是你又經常在屋子里喂狗吃東西，狗又怎么能知道進屋對不對呢？即使天天打，恐怕也不能讓狗懂得這個規矩。狗尚且如此，何況是孩子呢？”

　　當孩子有做不到的時候，家長必須堅決，不許拖拉和討價還價，孩子做到了就給予夸獎。這樣才能促使孩子的自我管理能力和主動性得到發展。但是，要避免用做家務當作一種懲罰。作為家庭成員之一，孩子做家務是應該做的，不能當作懲罰手段。

　　對孩子要少用威脅，但要至始至終貫徹規則。如果他沒有及時清理自己的房間，你可能先是警告他不許吃晚飯，但是當你讓步而讓他吃飯時，就向他發出了一個信息，你說話不算數。如果你不準備真的懲罰他，那你最好不要威脅他，因為不可信的威脅會破壞規則的執行。

　　美國有一則公益廣告，內容是父母如何幫助孩子拒絕抽煙和接觸毒品。廣告中，一位母親告誡兒子：“你現在該做作業了，不能看電視！”同時她拿走了遙控器；說“你現在不能玩電子游戲！”同時她關掉了游戲機，等等一連串的類似場景。

　　每一次，母親都嚴格地維護了規則，最后，當這個孩子和一群孩子在一起有人給他一根煙時，他堅決地搖頭：不！我不喜歡抽煙。這時畫外音響起：說一不二，孩子會聽從。

　　這則廣告告訴家長，制定規則，并嚴格執行規則，會起到事半功倍的效果。要想讓孩子遵守規則，你要用行動，而不是沖著孩子吼叫或斥罵，也不是空洞的威脅。按喇叭無法駕駛汽車，怒吼也無法“駕駛”孩子。憤怒只會讓你精疲力竭，對孩子產生的作用很小，甚至一點作用也沒有。

　　在懲罰孩子時，其它家庭成員切不可當著孩子的面，表現出不同的意見或做法，即使是對的意見也要事后說明。否則的話，不但會使對孩子的教育效果相互抵消，還會令父母喪失權威。

    本文由中國青年出版社授權摘自《就把孩子當孩子》