敏感期，最早是由意大利著名教育家蒙臺梭利女士提出來的。所謂敏感期，就是孩子在0～6歲這個年齡段，出于自身發展的內在需求，突然對某種特定的事情或事物非常感興趣，甚至表現出一種狂熱的狀態，這種狀態直到滿足他內心的需求或敏感度下降或被人為地阻止而停止。

　　教育研究與實踐證明，如果孩子能順利地度過敏感期，他的心智發展就會有一個巨大的飛躍。但是，很多父母卻根本不知道孩子有所謂的敏感期，甚至連幼兒園的老師也不知道，這不能不說是一種教育遺憾。

　　那么，敏感期孩子都有哪些表現呢？

　　孩子剛出生時，對明暗相間的地方感興趣，卻不喜歡彩色氣球；他不斷地吃手，會抓東西時，什么都往嘴里放，父母攔也攔不住。兩歲左右的孩子會突然變得愛罵人，甚至是說臟話。兩三歲的孩子愿意做某件事時，會樂此不疲地重復做，如果事情不合他的心意，他就會要求重來，喜歡關注非常細小的事物，如頭發絲、紙屑等。三四歲的孩子表現出叛逆的一面，愛跟父母“作對”；突然變得愛咬人，甚至是打人；喜歡捏軟軟的東西，如香蕉等；喜歡玩水，玩沙；喜歡插孔，找洞洞；喜歡捉迷藏，而且你找到他，他才會高興；不停地問自己是從哪里來的；喜歡觀察別人撒尿、洗澡，對身體非常感興趣；想跟父母、老師結婚，會“愛”上同齡的小朋友；男孩把自己當做大英雄，女孩把自己當成小公主。四五歲的孩子會到處亂涂亂畫；聽到音樂后就會扭動身體；喜歡問一連串的“為什么”……

　　這一切，在很多父母看來，就是莫名其妙，就是無理取鬧、任性妄為和不聽話……于是父母就去限制孩子，甚至打壓孩子。而事實上，這些情形都是孩子在不同敏感期的正常表現，幾乎每個孩子都會有這些情形出現，無抓住兒童敏感期，你的教育就對了論是中國的孩子，還是外國的孩子，無論是現在的孩子，還是100年前的孩子。其實，我們小時候也是這樣的，只是我們忘記了，或者也同樣被父母忽視了。但這都不足以成為我們忽略孩子敏感期的理由。我們更不應該因此而打罵孩子，或采取其他“果斷”的措施去“教育”孩子，這樣做只會過早地結束孩子的敏感期，給他造成心理傷痕，甚至嚴重影響孩子心智的發展。還需要提醒父母的是，孩子的敏感期有很多，每個敏感期出現的時間也不是固定的，而且處于同一個敏感期中的孩子的表現也不是完全相同的。

　　不可否認，敏感期對孩子的成長是非常重要的。所以，我們一定不要想當然地教育孩子，不要錯過孩子的敏感期，而是要善于捕捉他的敏感期，并順應他的敏感期，給他足夠的愛與自由，讓他健康快樂地按照客觀規律成長。教育很多時候并不是我們為孩子做了什么，而是我們不為他做什么，其實就是欣賞他，等待他自動自發地成長。否則，我們就可能會毀掉孩子的一生，斷送他本應該擁有的美好人生。

　　盡管如此，很多父母依然不知道孩子敏感期的種種表現，不知道如何去發現孩子的敏感期，也不知道怎樣幫助孩子順利地度過敏感期。所以，我們希望借由這本書幫助父母抓住孩子的敏感期，實施正確的家庭教育。

　　本書按照時間順序，全面解讀了孩子會出現的視覺敏感期、語言敏感期、聽覺敏感期、口的敏感期、手的敏感期、行走敏感期、渴望愛的敏感期、秩序敏感期、審美敏感期、關注細小事物敏感期、空間敏感期、模仿敏感期、自我意識敏感期、執拗敏感期、追求完美敏感期、人際關系敏感期、色彩敏感期、性別和出生敏感期、婚姻敏感期、身份確認敏感期、情感表達敏感期、繪畫敏感期、音樂敏感期、書寫與閱讀敏感期、社會規范敏感期、數學敏感期、文化敏感期等敏感期的100個細節，在最大程度上向父母展示孩子在各個敏感期的表現，并提供了應對孩子敏感期的科學、有效的實用方法。

　　這是一部能夠揭示孩子成長奧秘的家庭教育讀本，一定能讓父母、孩子都受益。最后，祝愿所有的孩子都能在父母的正確引導下順利度過敏感期，為一生的成長奠基。