手的技巧

　　智能開發(fā)關鍵詞：用手指拿筆/自己洗手后會擦干/有的寶寶能用筷子

　　寶寶手的動作更加靈活了，運用物體的動作更準確靈巧。寶寶能用手指尖拿筆，并在紙上隨意畫；搭積木時，動作更麻利更靈巧，搭的塊數(shù)也增加了不少；自己洗手后會把手擦干凈；喝水時能把杯子握得緊緊的，水很少會倒出來。手更巧的寶寶已學會使用筷子；喜歡自己一頁一頁地翻書選擇喜歡的內容來看⋯⋯

　　總之，2歲以后，寶寶已經(jīng)能根據(jù)物體的特點來改造手的動作，手成為真正意義上的使用工具的“工具”。

　　1.寶寶在勞動中成長

　　學習并開始參與成人的勞動，是寶寶成長中的一大進步，早早參與力所能及的勞動對寶寶各方面的發(fā)展都有鍛煉作用。勞動是幼兒應該及早開始的必修課。

　　◆勞動讓寶寶更快樂。勞動發(fā)展了寶寶諸方面的能力，在成功完成一件事情后，寶寶自然會很滿足很開心；良好的表現(xiàn)自然也會贏得父母的贊揚，寶寶由此更快樂！

　　◆勞動讓寶寶更自信。成功的快樂最能樹立寶寶的自信心，會完成的簡單勞動越多，寶寶的自信心就會越強。而我們都知道，自信心對一個人的成長和未來的成功有著至關重要的作用，而且自信心建立越早越好。所以，家長就讓寶寶自己嘗試著去干點活吧！可不要在愛的名義下對寶寶最初的勞動橫加阻攔！

　　◆勞動讓寶寶更聰明。心理學家研究發(fā)現(xiàn)：人在體力勞動和體育鍛煉時，腦子里氧氣最充分；人在勞動和運動時，思維部分是休息的。在供給、休息充足之時，大腦所迸射出的智慧火花一定很耀眼，如此勞逸結合，寶寶會更聰明。

　　2.寶寶勞動四原則

　　寶寶參加適量勞動大有好處，可是寶寶還很小，他的勞動還屬于萌芽狀態(tài)，需要家長做到因勢利導，以下幾點需注意：

　　◆明確目的。讓孩子從很小的時候就參與勞動，是為了培養(yǎng)他的責任心、獨立性、自信心等素質和能力，享受勞動的過程與結果。

　　◆借助愿望去指導。從寶寶開始學步時起，“給媽媽幫忙”的愿望就越來越強烈了，以后參與意識逐漸轉變?yōu)樾袆印＜议L要利用寶寶這種美好的愿望并鼓勵他自己去勞動。如：可以給一個2歲的寶寶布置送衣服到衛(wèi)生間的任務，他一定很高興地去完成。在家長日常教導之下，一個2.5歲的寶寶可以把給客人拉椅子的任務完成得很棒。

　　◆需要示范和鼓勵。教寶寶完成一件事情的最好辦法，是先給他示范，再和他共同參與，鼓勵他堅持下去，盡力做好。寶寶順利完成后，家長的一個微笑，一個擁抱、一聲“謝謝”、一句“真棒”都是最好的禮物。

　　◆力所能及。寶寶還很小，勞動還只是一種快樂的嘗試，給他的任務要在其體力與能力所及的范圍內，才能獲得成就感。否則，會讓他喪失信心和勇氣。