怎樣對孩子進行早期科學啟蒙教育呢？

　　1、經(jīng)常給孩子講一些中外科學家的故事。如華佗、張衡、李時珍、愛因斯坦、居里夫人、愛迪生、門捷列夫等科學家，講講他們從小是怎樣對科學產(chǎn)生興趣的，長大以后又是怎樣通過刻苦鉆研搞發(fā)明創(chuàng)造的，激發(fā)孩子對當科學家的向往，并使孩子懂得要當一個偉大的科學家，就必須從小刻苦學習，不斷探索。

　　2、給孩子講一些科學知識。日常生活中，孩子經(jīng)常會提出一些問題，如：“星星為什么不會從天上掉下來？”“飛機為什么能在天上飛？”“魚為什么能在水中游？”“長頸鹿的脖子為什么特別長？”“為什么有的東西沉入水底，有的東西浮于水面？”等等，對孩子的發(fā)問，父母要給予表揚，并結(jié)合孩子提出的問題給他們講一些科學知識，如結(jié)合孩子所提的問題“為什么有的東西沉入水底，有的東西浮于水面？”父母可做一些小實驗給孩子看，即在水中放一些木塊、鐵等，讓孩子觀察它們的沉與浮，從而向孩子介紹有關浮力的知識。父母在給孩子講科學知識時，語言一定要注意淺顯易懂，避免講得過于深奧，使孩子難于理解。

　　3、經(jīng)常帶孩子參觀博物館、植物園、動物園，擴大孩子的視野。如當孩子到博物館看到恐龍化石時，他們會發(fā)問，為什么現(xiàn)在沒有恐龍了？父母可以根據(jù)孩子的提問，向孩子介紹恐龍為什么滅絕的知識，引起孩子探索科學奧秘的興趣。

　　4、給孩子布置一個探索科學奧秘的環(huán)境。父母不僅要重視給孩子講解科學知識，引起孩子對科學的興趣，還要重視讓孩子自己去探索和發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。皮亞杰的發(fā)生認識論闡明，孩子是在不斷地與環(huán)境的相互作用過程中獲得知識經(jīng)驗的，因此，要想讓孩子主動地探索和發(fā)現(xiàn)科學的奧秘，父母就必須為孩子布置一個比較好的環(huán)境，如在夏天，可以準備一盆水和一些玩水的工具(小桶、木塊、鐵釘)，讓孩子在玩水過程中發(fā)現(xiàn)物體的沉與浮。又如，準備幾杯水，一些沙子，石塊、鹽、糖等，讓孩子將它們放入水中，觀察什么東西在水中不見了，從而了解融化這一現(xiàn)象。