中國有句古話叫做“三歲看老”。此話一語道破了0－3歲的發(fā)展對人一生決定性的影響。而研究表明，培養(yǎng)寶寶情商是0-3歲早期教育的主要任務。到底應該如何把握0-3歲——培養(yǎng)寶寶情商黃金期，培養(yǎng)一個高情商、聰明、健康的寶寶？

　　著名的“辛普森”情商跟蹤實驗

　　美國明尼蘇達大學的心理學家辛普森做過一個著名的研究，他用20多年的時間對78個人進行了長期的跟蹤研究，結果表明，根據(jù)一個12個月大的嬰兒的情緒行為，就可以在很大程度上預測他在21歲后是什么類型的人。如果一個人在1歲的時候表現(xiàn)出過于焦慮、害羞膽怯、不自信等行為，那么當他16歲時，就會表現(xiàn)出較差的情緒管理能力，并有可能在今后的生活中不善于交際。而當他21至30歲的時候，在婚姻過程中，會比其他人有更多的負面情感以至于婚姻破裂。

　　情商(EQ，Emotional Quotient)，是指個人情緒管理和社會交往的能力。 0-3歲是寶寶性格、習慣、意志品質形成和發(fā)展的第一關鍵期，而這些情商要素將左右孩子一生的成功和幸福。

　　早期情商教育VS傳統(tǒng)“早教”

　　傳統(tǒng)早教只關注寶寶運動、語言、認知、音樂等智能方面的發(fā)展，而情商教育的目標是使孩子能夠主動、自發(fā)地成長，重點是提高寶寶的自信心、獨立性、好奇心、情緒控制、規(guī)則感、同理心、社會適應能力和與同伴的合作溝通能力等。

　　同時，0-3歲的情商教育也面向父母，讓父母學會如何根據(jù)孩子的氣質特點進行教養(yǎng)，促進孩子的情商發(fā)展。

　　在0-3歲的成長階段，寶寶會出現(xiàn)很多的情緒或社會交往困惑，比如分離焦慮、不自信、不善于探索、愛發(fā)脾氣、有攻擊行為、因為一點小事就哭鬧、沒有耐心和規(guī)則感、沒有主動性，平時表現(xiàn)積極，可臨上臺表演就表現(xiàn)退卻、不順從、反抗等，這些都是傳統(tǒng)“早教”難以解決的問題，但卻正是早期情商教育關注的核心。只有當這些情緒和社會交往困惑都得到了順利的解決，寶寶的學習能力、自信心、自尊心、探索和解決問題的能力，調節(jié)和控制自己的能力、社會交往技能才能得到持續(xù)性的發(fā)展，在這樣的“心理環(huán)境”中成長起來的孩子：

　　■擁有更好的問題解決技巧、更好的社會交往技巧，使兒童能夠獲得持久而穩(wěn)定的友誼。

　　■擁有更好的同理心，能敏感的意識到別人的情緒和需要。

　　■能更好的適應挑戰(zhàn)性的環(huán)境。

　　■更快樂。

　　■更容易感受到成功。

　　■擁有不斷提升的自尊心和自信心。

　　■學習能力和心理健康持續(xù)進步。

　　這些才是孩子以后取得成功的關鍵。