在女兒從小學(xué)到大學(xué)的鑒定中，都有這樣一句：道德品質(zhì)優(yōu)秀。剛滿18歲，她就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨組織。

　　其實(shí)，孩子的思想是神秘的天空，任何因素都有可能影響它的變化。只有具備高深的修養(yǎng)，才能仰不愧對(duì)天，俯不愧對(duì)人，內(nèi)不愧對(duì)心，才能有淡定的心靈，做事檢點(diǎn)、言語(yǔ)溫和、待人恭謙、行為文明。

　　在道德淪喪的年代里，我們的心靈都留下了斑斑傷痕。不論是從小接受的教育，還是對(duì)中華傳統(tǒng)道德情操的企盼與渴求，都促使我把樹(shù)立高尚的道德觀念作為教育女兒的重中之重，并在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，潛移默化地為她播撒仁義道德、大愛(ài)無(wú)疆的種子。

　　女兒很小的時(shí)候，我就經(jīng)常向她灌輸：“你自己喜歡的東西，你要想到別人也會(huì)喜歡，所以你要毫不吝嗇地將東西送給他人；你想得到的東西，你要想到別人可能也會(huì)需要，所以你要先去滿足他人之所需。”

　　另外，我還要求她從身邊的小事做起，做一個(gè)內(nèi)心完美、品德高尚的人，教育她懂得尊重別人就是尊重自己，鼓勵(lì)她主動(dòng)與他人交朋友。從生活的小事上，培養(yǎng)她的自立能力、關(guān)愛(ài)他人和孝敬父母的愛(ài)心。使女兒身上，處處體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德。讓她像天使一樣，牽著仁義的手，行進(jìn)在五彩繽紛的人生旅途中。

　　女兒兩三歲時(shí)發(fā)生的一件事給我留下了深刻的印象。那天很冷，下著小雪，路面很滑，我從幼兒園接女兒回家，一路小心翼翼，生怕自行車滑倒。好不容易快到家時(shí)，女兒忽然拿出了一件小玩具，我問(wèn)她“是誰(shuí)的”，她說(shuō)“是幼兒園的，我回家時(shí)忘記放回教室了”。聽(tīng)后，我趕緊下車，進(jìn)一步問(wèn)明情況。盡管這是一件很正常的事情，但我還是覺(jué)得，如果忽視了這個(gè)問(wèn)題，將會(huì)帶來(lái)非常嚴(yán)重的后果。

　　我馬上和她講“物雖小，勿私藏”的道理，告誡她公家的東西再好也永遠(yuǎn)不屬于自己，并引導(dǎo)女兒說(shuō)：“現(xiàn)在，你說(shuō)該怎么辦？”

　　“我交給老師就好了。”女兒有些懊悔。

　　為了給她加深印象，我便順?biāo)浦鄣卣f(shuō)：“那咱們現(xiàn)在交還老師也不晚呀。”

　　于是，我們頂著風(fēng)雪，又返回幼兒園。

　　當(dāng)老師聽(tīng)我說(shuō)完經(jīng)過(guò)后，笑道：“干嗎這么認(rèn)真？冰天雪地的，也不怕凍著孩子？明天帶來(lái)不一樣嗎。”我很認(rèn)真地告訴她：“這雖然是小事，但為了更好地教育孩子，必須要給她留下深刻的印象。”老師聽(tīng)了我的話，很受感動(dòng)。

　　回家的路上，我進(jìn)一步告訴女兒：一個(gè)人要潔身自好，首先在財(cái)、物上一定要掌握好分寸，不能亂用他人的東西，更不能貪戀他人財(cái)物，將別人的東西據(jù)為己有。

　　初中時(shí)，女兒同桌的同學(xué)很淘氣，把課桌中間畫上了“三八線”。一次，女兒不慎過(guò)了“界”。那個(gè)大男孩一揮手，把女兒的胳膊打的紅腫起來(lái)。

　　回家后，她媽媽見(jiàn)狀，心疼得直流淚，非要去學(xué)校找那個(gè)同學(xué)理論。這時(shí)，女兒既沒(méi)委屈地哭起來(lái)，也沒(méi)跟著媽媽去“報(bào)仇”，反而一再勸慰媽媽：“同學(xué)之間都是打鬧逗趣，他也不是有意打我。您要是去了學(xué)校，他會(huì)很沒(méi)面子，以后我們也不好相處。他現(xiàn)在已經(jīng)知道錯(cuò)了，我們就原諒他吧。”女兒的寬容，感動(dòng)了同學(xué)，在后來(lái)的幾年中，兩人建立了非常深厚的友誼。

　　從小到大，不論是在學(xué)校還是家里，女兒都是個(gè)很單純、很認(rèn)真的孩子，都是大家心中的甜果果。從外表看上去，她和農(nóng)村的小女孩也沒(méi)有明顯差別。在她的身上，看不到什么高傲的地方；在她的嘴里，也聽(tīng)不到鄙視他人的話語(yǔ)。她不論在誰(shuí)的面前，從來(lái)都是微笑中顯現(xiàn)著謙恭，坦然中展示著真誠(chéng)，隨和中潤(rùn)含著自信，溫情中流露著剛毅……

　　而所有這些，我以為仍和國(guó)學(xué)有著很大的關(guān)系，因?yàn)閲?guó)學(xué)中倡導(dǎo)的讓孩子樹(shù)立一顆仁愛(ài)、寬厚的心，其實(shí)是人生金字塔的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)知識(shí)不過(guò)是為她的人生積累磚石，培養(yǎng)孩子分析事物和解決問(wèn)題的能力，也只是建造工程的技術(shù)，而只有仁愛(ài)之心才能讓孩子的心胸變得更寬大。有了這些，我們的孩子才能沉著冷靜、泰然自若地面對(duì)一切，才能在五光十色中，找出亮點(diǎn)，抓住機(jī)遇，在無(wú)數(shù)個(gè)十字路口，找準(zhǔn)方向，一往無(wú)前。

　　我把修身養(yǎng)性作為一種信仰，一種情懷，一種社會(huì)擔(dān)當(dāng)來(lái)全方位地引導(dǎo)女兒，讓她那顆幼小的心靈，常懷著樂(lè)觀、積極的心態(tài)，嚴(yán)于律己，寬以待人。以真誠(chéng)建立自己的為人處世之道，把握好與人交往的分寸，用快樂(lè)的心，像陽(yáng)光一樣，去輻射、溫暖他人。

　　實(shí)踐讓我欣喜地感受到，在家庭教育過(guò)程中，自覺(jué)強(qiáng)烈的責(zé)任感，會(huì)使你的孩子敬重你、信服你；和諧溝通的親和力，會(huì)使孩子接受你、依賴你；耐心持久的關(guān)愛(ài)情，會(huì)使孩子滿足你、感動(dòng)你。

　　她的學(xué)業(yè)很緊張，但她從不一頭只扎在書本里，而能夠在學(xué)習(xí)之余，做很多其他的事情，如洗衣、擦地、清理房間，她都經(jīng)常做。所以，她不僅有很強(qiáng)的生活自理能力，而且家務(wù)活樣樣做得不錯(cuò)。就連和媽媽一起去商場(chǎng)買東西，她講價(jià)的水平和技巧，一般人還比不過(guò)呢。

　　人們常說(shuō)，獨(dú)生子女都是家中的小太陽(yáng)，現(xiàn)在的一代是抱大的一代，甚至上大學(xué)生活還難以自理的孩子比比皆是。有些家長(zhǎng)也不斷埋怨，孩子不懂事，不知道心疼家長(zhǎng)……對(duì)這樣的一些提問(wèn)，我經(jīng)常反問(wèn)他們：“孩子從小到大，你給過(guò)他多少機(jī)會(huì)？不是孩子懶、不懂事、沒(méi)孝心，而是家長(zhǎng)的事必躬親、大包大攬，使他們喪失了勞動(dòng)的機(jī)會(huì)和能力；家長(zhǎng)的周全關(guān)注、百般承擔(dān)，使孩子只知道索取，不懂得付出。”

　　其實(shí)，生活的復(fù)雜如同老樹(shù)盤根錯(cuò)節(jié)，人成長(zhǎng)的要素更不可能按數(shù)字般規(guī)律地排列，而是一節(jié)連一節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)，互相關(guān)聯(lián)，互相影響。家庭教育的特點(diǎn)是潛移默化，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處沒(méi)有，無(wú)章可循，又章章可循。只要家長(zhǎng)細(xì)心、用心，有耐心和恒心，一言一行、一舉一動(dòng)，都是非常有意義的互動(dòng)課堂。