【彤彤媽的疑問】

　　彤彤2歲時(shí)總喜歡問為什么，而且相同的問題要問好幾遍。后來慢慢發(fā)展到不管什么事情都喜歡問我為什么，常常一個(gè)問題接著一個(gè)問題，弄得我都招架不住。她怎么那么多為什么呢？

　　慢慢長(zhǎng)大的寶寶對(duì)千姿百態(tài)的世界、五彩繽紛的事物充滿了好奇，所問的問題不僅越來越多，而且五花八門，如天上的星星為什么發(fā)亮？小鳥為什么會(huì)飛……寶寶整天沒完沒了地問“為什么”，心理學(xué)將這一時(shí)期稱為“詢問期”。這個(gè)時(shí)期，寶寶的大腦處于快速發(fā)育階段，語言和智力突飛猛進(jìn)，所以，詢問期是寶寶智力發(fā)展的關(guān)鍵期。

　　面對(duì)“好奇”又“好問”的寶寶，該怎么辦呢？

　　對(duì)寶寶的提問予以肯定

　　鼓勵(lì)寶寶提問

　　寶寶提問時(shí)，你一定要耐心聽，并給予鼓勵(lì)和支持，千萬不能因?yàn)閷殞毜膯栴}幼稚或者纏人，就說“等你長(zhǎng)大了就知道。”這樣做，很可能會(huì)扼殺寶寶的好奇心和求知欲，長(zhǎng)此下去，寶寶會(huì)因?yàn)榕履阖?zé)罵而不敢再提問題。“疑問是知識(shí)的鑰匙”，只要你經(jīng)常鼓勵(lì)寶寶提問，他就會(huì)養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。

　　盡量及時(shí)回答

　　由于寶寶注意力不能持久，如果你不及時(shí)回答，他很快就會(huì)忘記剛剛的提問，或者興趣驟減，這些都會(huì)大大影響智力發(fā)展。立即回答并非要你馬上把問題的標(biāo)準(zhǔn)答案直接“告訴”寶寶，而是立即受理寶寶的提問，并通過一定方式來促進(jìn)寶寶對(duì)相關(guān)問題的思考。

　　如《狼和小羊》的結(jié)尾中，狼向小羊猛撲過去時(shí)，寶寶提問：“吃了小羊，還是沒吃？”如果簡(jiǎn)單地回答“吃了或沒吃”，都違背了作者意圖，你可以用輔助提問“牧羊人這時(shí)候趕來了，會(huì)怎樣呢？”啟發(fā)寶寶動(dòng)腦思考。

　　善加引導(dǎo)，減少同類問題反復(fù)提出

　　從不同角度回答問題

　　有的問題寶寶會(huì)特別在意，反復(fù)問，如“小烏龜為什么不吃東西？它會(huì)不會(huì)死啊？”，有時(shí)候會(huì)問得你失去耐心。雖然你告訴他小烏龜是因?yàn)閾Q了環(huán)境不適應(yīng)，但他好像并沒有聽進(jìn)去，仍然不停地問。此時(shí)，你不妨試著從事物不同的角度去解釋，如“小烏龜可能害怕陌生人”、“小烏龜有點(diǎn)害羞”。

　　以問代答、啟發(fā)想象

　　經(jīng)常反問寶寶，“你認(rèn)為呢？”，“你覺得可以嗎？”更能促進(jìn)寶寶積極主動(dòng)地思考，漸漸對(duì)周圍事物形成特有的認(rèn)知。如果寶寶回答“不”，你可以問“為什么不……”。有些時(shí)候?qū)殞氈皇窍腧?yàn)證一下自己的想法，你采用反問的方式正合他的心意，這比你挖空心思從科學(xué)的角度來回答更能讓他感到滿足。

　　努力說服、消除反抗

　　如果寶寶不斷重復(fù)“為什么要吃飯”、“為什么去幼兒園”等問題時(shí)，多是出于對(duì)自己不愿意做的事情的一種反抗，這時(shí)候應(yīng)努力說服寶寶，告訴他做這件事的重要性和必要性，或者尊重寶寶的意見，采取折中的方式處理。

　　正確合理地回答寶寶的提問

　　認(rèn)真應(yīng)對(duì)、鼓勵(lì)尋找資料

　　對(duì)寶寶的提問一定要認(rèn)真對(duì)待，不可嘲笑、敷衍，更不能不懂裝懂。當(dāng)遇到使你也語塞，難于向?qū)殞毥獯鸬模蛘呓獯鸷髮殞毴圆焕斫獾膯栴}時(shí)，應(yīng)該明確告訴他，“等一等，我查查書再給你講”，或者和寶寶一起看書研究。寶寶會(huì)在這種親子互動(dòng)中感到探索知識(shí)的愉悅，從而使寶寶從小養(yǎng)成查字典、看書的習(xí)慣，將來遇到疑難問題就知道如何解決。 

　　根據(jù)認(rèn)知水平、形象巧妙回答 

　　有些問題的答案是寶寶心理水平難以理解的，甚至極平常的事情都可能會(huì)使大人難以回答，所以回答時(shí)就要考慮到寶寶的年齡特點(diǎn)。如，寶寶經(jīng)常好奇“我是怎么來的？”父母如果回答“你是從大街上撿來的”或“你是從石頭里蹦出來的”，這樣既不科學(xué)，也會(huì)使寶寶缺乏最初的歸屬感，傷害親子間的感情。但如果從生殖角度進(jìn)行解釋，寶寶又會(huì)聽得一頭霧水。所以，最好采用形象化的語言，盡可能將復(fù)雜問題簡(jiǎn)化。

　　對(duì)寶寶“我是怎么來的”的問題不妨這樣回答：“爸爸身上藏著很多種子。有一天，爸爸把其中一個(gè)種子放進(jìn)媽媽的肚子里，它和媽媽肚子里的另一個(gè)種子結(jié)合在一起，那就是你。然后你就在媽媽的肚子里慢慢生根，慢慢發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大。等到你快有小熊玩具那么大的時(shí)候，你就會(huì)覺得媽媽身體里太黑了，開始又踢腿又晃腦袋，想要出來。當(dāng)大腦袋的你長(zhǎng)得足夠大時(shí)，媽媽就會(huì)到醫(yī)院里，請(qǐng)醫(yī)生和護(hù)士阿姨幫忙把你拿出來。”

　　巧妙轉(zhuǎn)化難題、引導(dǎo)寶寶思考

　　寶寶提出一些難題時(shí)，你不妨將其轉(zhuǎn)化成另一個(gè)容易回答的問題。如“小烏龜會(huì)不會(huì)死？”其實(shí)，沒有必要告訴寶寶會(huì)還是不會(huì)，你可以借助寶寶的問題問他“你覺得小烏龜為什么不吃東西呢？咱們想想，怎么樣才能讓它吃東西。”如此一來，不僅可以繞開寶寶難纏的提問，還可以培養(yǎng)他的發(fā)散思維，重新引起寶寶的好奇心。

　　幫助學(xué)習(xí)常識(shí)、提高提問水平

　　提問是寶寶智力向高層次發(fā)展的標(biāo)志，寶寶提問的水平與其知識(shí)水平和智力水平呈正比，思維比較靈敏的寶寶往往會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新問題，所以在日常生活中，要注意讓寶寶多學(xué)一些常識(shí)性知識(shí)，并在教育活動(dòng)中啟發(fā)寶寶思考問題，探究結(jié)論的思維習(xí)慣。

　　撰文/秦 琳  孫桂珍(青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院)