彼得在電腦和設置復雜環(huán)繞立體聲系統(tǒng)方面是個神童，他對高科技的東西非常癡迷。所有與電腦、手機、視頻游戲有關的最新最尖端的技術他都非常擅長。當他沉迷于自己喜歡的事情時，那種投入和執(zhí)著的精神無人可及。他會花上好幾個小時的時間在車庫里把一樣東西拆散，然后再想辦法把它們拼裝上，最后他總能成功地拼裝好，并且還會對它的結構進行改進。他常常急匆匆地寫完作業(yè)，然后開始全身心地投入到“魔獸大戰(zhàn)”或者其他游戲中，他確實是個非常聰明的戰(zhàn)略奇才。

　　與斯科特和蒂姆的社交方式不同，彼得主要是通過電腦和手機短信的方式與人交往(和消遣)。他覺得通過網絡提供的即時信息系統(tǒng)與人交流，比面對面或是打電話要舒服得多。所以他詼諧幽默的天性也主要是通過電腦聊天來體現(xiàn)的。他忍不住每隔兩個小時就要查收電子郵件50次，因為他把電腦(手機或是PAD[1])進行了設置，無論是收到郵件還是有人訪問了他的個人網頁，都會有提示音。結果就是每隔一個小時就會有30次提示音，這讓他不得不停下手里正在做的事情，來查看發(fā)生了什么新情況。

　　另一方面，彼得的父母發(fā)現(xiàn)他對這些技術的東西太過癡迷和上癮，他們希望彼得能夠時不時走出自己的屋子活動活動。他們非常擔心對于虛幻世界的沉迷會讓彼得脫離現(xiàn)實生活。而彼得通常的反應是：盡管他琢磨這些高科技的東西優(yōu)先于寫作業(yè)，但是他確實需要用電腦來完成作業(yè)。他實在看不出用5∶1的時間來安排玩XBOX游戲機和寫那些枯燥無聊的作業(yè)有什么問題。

　　像許多“技術專家”型的孩子一樣，彼得非常聰明，與其他同齡孩子相比，他更能掌握一些復雜概念。他的應試能力超乎尋常，但是有些知識點還是沒有掌握，平時常常忘記交一些簡單的作業(yè)，因為他認為那些不重要。他的活頁夾一團糟，也從來不用自己的“計劃表”。但是，如果遇到他真正感興趣的作業(yè)，他會全力以赴去完成。他這種走極端的學習態(tài)度，造成他的學習成績總是平平，這讓他感到很沮喪。對于彼得而言，他需要知道如何把高科技當作自己學習的輔助工具，而不是一種干擾。例如：利用電腦來進行文字處理的時候，不要打開即時信息。這才是幫助他更合理有效地進行時間管理最重要的一步。

　　“技術專家”的特征：

　　⊙喜歡電腦、小器件以及各種現(xiàn)代科技產品；

　　⊙總是花費很多時間在室內；

　　⊙電腦是他們最主要的通訊和娛樂工具，社交活動也主要依賴于電腦；

　　⊙在與人面對面交流的時候，往往表現(xiàn)得害羞、膽小；

　　⊙很容易對高科技沉迷，總是強調需要通過這些技術手段才能完成自己的功課；

　　⊙對真正感興趣的事物(某個項目、視頻游戲、個別作業(yè))，他會非常地投入；

　　⊙具有很強的理解概念的能力，通常會考慮一些智能化處理的問題；與同齡孩子相比，他們非常有創(chuàng)意、也具有較強的思考能力；

　　⊙時常忘記作業(yè)，處于非常混亂的狀態(tài)，容易受到干擾，認為沒有價值的作業(yè)就不交。

　　[1] PAD：是Painting, Album, Diary三個英文單詞的縮寫，意思是涂鴉本、動感相冊、閃亮日記。PAD就是將這三項功能整合之后所構建的一個個人站點。