問題：

　　人的一生，不可能不經(jīng)歷挫折與逆境，孩子在成長(zhǎng)過程中也會(huì)有許多不順心的事情，怎樣幫助孩子盡快地走出失利的陰影呢？是“挫折教育法”好，還是“欣賞教育法”好呢？

　　方法A：有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子注意力轉(zhuǎn)移得很快，不高興一會(huì)兒就過去了，用不著大驚小怪。

　　方法B：有的家長(zhǎng)在看到孩子成績(jī)不理想的卷子時(shí)，不斷地訓(xùn)斥孩子。

　　方法C：馬戲團(tuán)的小象出生后，工作人員便用一根細(xì)鐵鏈把它拴起來。活潑好動(dòng)的小象渴望自由，經(jīng)常想掙斷這根鐵鏈，隨意地活動(dòng)。但事與愿違，每次都是掙得腿都疼了，而鐵鏈依然如故。漸漸地，小象習(xí)慣了這根鐵鏈，在它心目中形成這樣一個(gè)概念：這根鐵鏈?zhǔn)遣豢赡芸孔约旱牧α繏陻嗟模澜缇褪沁@個(gè)樣子，不要有什么非分之想。

　　多少年過去了，昔日的小象已長(zhǎng)成了龐然大物，力大無比，但那根細(xì)鐵鏈仍然限制著它的自由。此時(shí)的它如果想掙斷這根鐵鏈，可以說是輕而易舉的事情，但它從來都沒有這樣想過。對(duì)它而言，那根細(xì)鐵鏈就應(yīng)該這樣存在，其圈定的范圍就是世界的全部。這個(gè)強(qiáng)烈的心理暗示早已深深地植入了它的記憶之中。一代又一代，馬戲團(tuán)的大象、小象們就被一根有形的小鐵鏈和無形的“大鐵鏈”拴著，活動(dòng)在一個(gè)固定的范圍之內(nèi)。

　　還有一個(gè)故事也是我給企業(yè)員工講課時(shí)經(jīng)常提到、被諸多報(bào)刊多次引用的：

　　一個(gè)年輕人晚上開車行駛在一條偏僻的公路上，輪胎爆了。年輕人一邊嘟囔著“真倒霉”，一邊下車取出備用輪胎準(zhǔn)備換上。這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)車上竟然沒有千斤頂！這可怎么辦？年輕人心情沮喪到了極點(diǎn)，這條偏僻的公路半天都不會(huì)過一輛車，他四下瞭望，終于發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有間房子亮著燈，于是就想走過去借千斤頂。

　　在這段路上，年輕人不停地在想：

　　要是沒有人來開門怎么辦？

　　要是沒有千斤頂怎么辦？

　　要是那家伙有千斤頂，卻不肯借給我，那該怎么辦？

　　……

　　沿著這種思路想下去，他越想越生氣。當(dāng)他走到那間房子前，敲開門，主人剛出來，他沖著人家劈頭就是一句：“他媽的，你那破千斤頂有什么了不起。”此言一出，主人丈二和尚摸不著頭腦，以為來了個(gè)神經(jīng)病，“砰”的一聲就把門給關(guān)住了。

　　這兩個(gè)故事，說的是兩種常見的“失敗型”思維模式。我給它們定義為“失敗記憶型”和“失敗假設(shè)型”。

　　像馬戲團(tuán)的大象們一樣，有許多人把過去的失敗牢牢地刻在記憶中，迫使自己生活在以往失敗給自己定義的世界范圍之內(nèi)，而再也不去做新的嘗試。他們看不到力量對(duì)比及形勢(shì)的變化，以為過去辦不到的事情，今天同樣也辦不到，只能生活在失敗的陰影中。這個(gè)道理看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有許多人身陷其中而不知自拔。

　　我自己就有過這樣的經(jīng)歷，相信很多人也有過類似的經(jīng)歷，在離成功僅有一步之遙的時(shí)候放棄了。大家可能理所當(dāng)然地告訴自己，過去的失敗已經(jīng)說明了自己的不行，心安理得地回到了鐵鏈所圈定的范圍之內(nèi)。我們沒有意識(shí)到：就在與失敗不斷的斗爭(zhēng)過程中，自己已經(jīng)積累了戰(zhàn)勝失敗的力量，所欠缺的只是再來一次的嘗試與努力。

　　再來說第二個(gè)故事中年輕人所表現(xiàn)的失敗假設(shè)。凡事要往好的方向努力，要做最壞的準(zhǔn)備，這句話沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是有些人總愛過多地往壞的方面去想。經(jīng)過不斷的自我否定，他們實(shí)際上早已對(duì)做成事情失去了信心。這樣不行吧，萬一怎樣怎樣……喪失信心的結(jié)果是事情十有八九會(huì)朝著不利于自己的方向發(fā)展，然后還說：“看，我早就說過不行吧？”甚至在潛意識(shí)里多多少少還有些希望向壞的方向發(fā)展的念頭。抱著這些強(qiáng)烈的自我暗示，能成功才怪哩。

　　人的一生會(huì)經(jīng)歷很多挫折，總有許多不如意的地方。孩子雖然小，或許談不上什么成敗，可也有他們自己的天空，一片挫折的烏云也能在他們心里投下長(zhǎng)久的陰影。有的人提倡“挫折教育法”，也有人主張“欣賞教育法”，各有側(cè)重，或許都有道理。但是我想，雖然挫折能夠使人變得堅(jiān)強(qiáng)，也有“失敗是成功之母”的說法，沒有人愿意遭受挫折和失敗，受到更多的欣賞和鼓勵(lì)，總能夠讓人更加快樂和積極。

　　如果一個(gè)人沉浸在挫折的痛苦之中，他就很難再集中精力、鼓起斗志來想一想自己下一步如何努力，最后如何成功。一個(gè)拳擊運(yùn)動(dòng)員說：“當(dāng)你的左眼被打傷時(shí)，右眼還得睜得大大的，這樣才能夠看清敵人，也才能夠有機(jī)會(huì)還手。如果右眼同時(shí)閉上，那么不但右眼也要挨拳，恐怕命都難保！”拳擊就是這樣，即使面對(duì)對(duì)手無比強(qiáng)勁的攻擊，你絕不能閉上眼睛，否則你一定會(huì)失敗得更慘。其實(shí)，人生又何嘗不是這樣呢？

　　“受苦的人，沒有悲觀的權(quán)利。”這是大哲學(xué)家尼采的話。已經(jīng)受苦了，為什么還要被剝奪悲觀的權(quán)利呢？道理很簡(jiǎn)單，如果你不想再受苦，那就必須要克服困難，悲傷和哭泣只能加重傷痛而不能幫助你解決任何問題，所以不但不能悲觀，而且要比別人更積極。在冰天雪地中歷險(xiǎn)的人都知道，凡是在途中說：“我撐不下去了，讓我躺下來喘口氣”的同伴，很快就會(huì)死亡，因?yàn)楫?dāng)他不再走、不再動(dòng)時(shí)，他的體溫就會(huì)迅速地降低，跟著很快就會(huì)被凍死。同樣，在人生的旅途中，如果失去了跌倒以后再爬起來的勇氣，我們就只能得到徹底的失敗。

　　其實(shí)，經(jīng)歷的挫折越多，我們就越接近成功。當(dāng)年愛迪生在發(fā)明電燈時(shí)，實(shí)驗(yàn)了很多種用來做燈絲的材料都不成功。有人安慰愛迪生說：“失敗了那么多次，算了吧。”愛迪生說：“不是你說的那么回事，我已經(jīng)成功地證明了那些材料不行，我很快就會(huì)找到合適的材料了。”后來，愛迪生找到了做燈絲的材料，發(fā)明了電燈。

　　每一次的挫折，都可以看做一個(gè)證偽的過程。這樣不行，那樣不行，在排除了眾多錯(cuò)誤的道路后，剩下的不就是正確的道路了嗎？問題是，在這個(gè)時(shí)候，很多人放棄了。

　　運(yùn)動(dòng)學(xué)上有個(gè)名詞叫做生理極限，這個(gè)概念同樣可以用到成功學(xué)上。當(dāng)困難看起來難以克服時(shí)，放棄似乎是最容易擺脫困境的出路。尤其是在面臨突破、上一個(gè)平臺(tái)的時(shí)刻，往往會(huì)感覺到一種難以忍受的痛苦。這個(gè)時(shí)候是考驗(yàn)我們承受能力的時(shí)候，只要再咬牙堅(jiān)持一下，勝利就是你的。在生活中，很多人失敗了，不是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僦R(shí)和才能，而是因?yàn)樗麄兎艞壛恕３晒Σ⒉贿b遠(yuǎn)，只不過你的耐性差了一點(diǎn)點(diǎn)。成功者可能僅僅比我們這些失敗者多忍耐了幾分鐘，他們就成功了。

　　我總是鼓勵(lì)女兒去嘗試：沒有所謂失敗，除非你不再去嘗試。只要我們還在努力，就沒有最終的失敗；即使失敗，也沒有關(guān)系，世界上總有我們不太擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，我們每個(gè)人的狀態(tài)也都有低迷的時(shí)候，找出原因改正就是了，千萬不要在心里長(zhǎng)久地留下陰影和挫折感。

　　就在我寫這篇文字的前一天，女兒拿回一張語(yǔ)文測(cè)試卷子，83.5分。女兒垂頭喪氣地說：“丟死人了。這是我上學(xué)以來第二次考80多分。”

　　我笑了，說：“你真了不起，能記得這么清楚。來，讓爸爸看看，是不會(huì)還是粗心啊？”

　　女兒說：“閱讀理解錯(cuò)了好多，還有兩個(gè)字寫錯(cuò)了，真冤枉。”

　　“沒有關(guān)系啊，知道問題在哪里就好，考試的目的就是要找出問題，分?jǐn)?shù)并沒有那么重要，你不用太在意。你看，卷面很整齊，老師前幾天不是還表?yè)P(yáng)你的字跡工整嗎？‘身’字這個(gè)長(zhǎng)橫寫出了頭？喲，你不說，我都不注意，原來這個(gè)長(zhǎng)橫不能出頭啊，幸好老師發(fā)現(xiàn)了，要不咱不得錯(cuò)一輩子啊，連爸爸都跟著你沾光改過來了。這篇短文的中心思想你概括得不太好，作者要表達(dá)的意思是這樣的……”

　　講完了這張卷子，我又問女兒：“你還記得上次考80多分的時(shí)候啊？我怎么沒有印象。以后不要管這些分?jǐn)?shù)，有時(shí)候分?jǐn)?shù)高也并不代表就全會(huì)了，說不定正好考的都是你會(huì)的內(nèi)容，沒有涉及你沒有掌握好的內(nèi)容。一次兩次的分?jǐn)?shù)低也沒有關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問題是好事啊。”

　　總之，幾乎在各個(gè)方面，我們對(duì)女兒都是以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、欣賞為主，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都獲得了及時(shí)的肯定，從來沒有說過“你不行”之類的話，即使批評(píng)她，也是把道理和原因都講清楚了，而不是簡(jiǎn)單地訓(xùn)斥一通。對(duì)于她一時(shí)做不好的事情，我就拿那個(gè)小象和借千斤頂?shù)墓适聛砉膭?lì)她，讓她知道：今天做不好的事情，只要經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，明天就可以做好，關(guān)鍵是千萬不要自己否定自己。