宋濤和陸輝都是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，在一年級(jí)時(shí)，倆人的成績(jī)都差不多，每次考試不是你95分，就是他96分。透過成績(jī)看背后，宋濤的學(xué)習(xí)十分輕松，除了學(xué)校布置的作業(yè)外，家長(zhǎng)沒有給他布置其他的課外作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)得較輕松，所以孩子的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚；陸輝卻沒有這么幸運(yùn)，陸輝的媽媽對(duì)孩子盯得很緊，孩子除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，雙休日和節(jié)假日的時(shí)間都被安排得滿滿的。二年后，同上三年級(jí)的兩個(gè)孩子，反差十分強(qiáng)烈：一個(gè)活潑、開朗、自信，顯得很陽光，成績(jī)?cè)诎嗌显缫衙星懊涣硪粋€(gè)內(nèi)向、退縮、自卑，缺乏朝氣，成績(jī)已落到了倒數(shù)五名左右。同一起跑線上的孩子為什么差距這么大？宋濤的媽媽揭開了其中的奧秘：重視孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)比讓孩子學(xué)什么都更重要。

　　對(duì)于學(xué)生來說，高效率的學(xué)習(xí)需要有好的學(xué)習(xí)方法，而好的學(xué)習(xí)方法和思考方法是可以教的，也是需要學(xué)習(xí)才會(huì)的。宋濤上一年級(jí)時(shí)，沒有參加奧數(shù)、語文和英語這些培訓(xùn)班，而是參加了以培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力和協(xié)調(diào)性為主的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)。擁有了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，宋濤的學(xué)習(xí)后勁自然十分充足。現(xiàn)在的家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)，似乎孩子學(xué)得越多就越好。他們很重視對(duì)孩子學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)。我們應(yīng)該靜下心來思考一下：現(xiàn)在科技的變化日新月異，知識(shí)更新變化的速度很快，如何在最快、最短的時(shí)間內(nèi)獲取知識(shí)就顯得尤為重要。未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是“快與慢”的競(jìng)爭(zhēng)，你搶先一步，不僅贏在起點(diǎn)，而且笑到最后。因此，對(duì)孩子來說，提高學(xué)習(xí)能力就顯得十分重要了。

　　微軟總裁比爾·蓋茨在《未來之路》中指出，對(duì)今日的孩子而言，將來他要生活在與我們所經(jīng)歷的是個(gè)完全不同的世界中。他們吸納知識(shí)的學(xué)習(xí)能力必須更強(qiáng)，學(xué)習(xí)速度必須更快，在明日世界里，那些不想學(xué)習(xí)，也不知如何學(xué)習(xí)的人，將會(huì)陷入低收入工作的邊緣，甚至找不到工作。“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”將比學(xué)習(xí)到什么重要得多。世界快速變化，孩子就必須具備快速的學(xué)習(xí)能力，快速吸收、了解及牢記新知的能力。