著名教育家陳鶴琴曾說過：“好奇是小孩子獲得知識(shí)一個(gè)最緊要的門徑。”蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說：“在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探究者和成功者。”孩子有了好奇心，必然會(huì)做出創(chuàng)造性的事情，但有些父親卻將此視為搞破壞。

　　有一次，一位朋友找到陶行知，告訴他一件自以為很痛惜的事情：他的孩子在玩耍中，調(diào)皮地把他的金表拆壞了。

　　陶行知正埋頭忙自己手頭上的事情，聽了朋友的話，扶了扶眼鏡，邊站起來邊問：“您是怎么處理這件事呢？”

　　朋友回答道：“我把孩子痛打一頓，他哭泣著向我求饒了！”說這話的時(shí)候，他表情有些得意。

　　陶行知聽罷此言，不禁一拍桌子，大聲地驚嘆道：“恐怕中國的愛迪生被你槍斃掉了！”

　　陶行知的話驚呆了朋友，只見他在直挺挺地站在那里，一時(shí)不知說什么好。

　　片刻之后，等朋友平靜下來后，陶行知建議他說：“不過，還是有辦法來補(bǔ)救的，請(qǐng)你把孩子和金表一塊送到鐘表鋪去，修表師傅要多少錢就給多少錢，條件是讓孩子在旁邊看他如何修理，修表鋪成了課堂，修表師傅成了老師，孩子成了學(xué)生，修理費(fèi)成了學(xué)費(fèi)，孩子的好奇心也可以得到滿足了，你說呢？”

　　朋友這才明白過來，飛一般跑回自己家中找孩子去了。

　　父親要保護(hù)孩子的好奇心和創(chuàng)造性，因?yàn)橛辛撕闷嫘模⒆硬艜?huì)在探索的欲望下學(xué)會(huì)創(chuàng)造；有了創(chuàng)造性的體驗(yàn)，孩子的好奇心會(huì)得到進(jìn)一步的滿足，使孩子的好奇心越來越強(qiáng)，創(chuàng)造性越來越強(qiáng)。

　　孩子年齡越小，可塑性就越大，家庭中父親的教育水平和能力會(huì)直接影響孩子好奇心和創(chuàng)造力的發(fā)展。如果父親不重視保護(hù)孩子的好奇心，不重視培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，對(duì)孩子的身心特點(diǎn)了解甚少，那么孩子的智力水平和創(chuàng)造能力是難以提高的。所以，爸爸們應(yīng)該保護(hù)孩子的好奇心和創(chuàng)造性。

　　父親家教方法：

　　方法一：父親要有童心，要換位思考

　　為什么有的大人對(duì)孩子的好奇心不能理解，甚至不耐煩呢？那是因?yàn)楹⒆訂柕膯栴}，大人早就都知道了，大人覺得這些問題沒什么可問的。但對(duì)于孩子來說，這些都是未知的。因此，要想保護(hù)孩子的好奇心和創(chuàng)造性，爸爸們要換位思考，理解孩子好問的心理，尊重孩子的好奇，允許孩子提問。

　　方法二：不要敷衍孩子，要認(rèn)真回答孩子的提問

　　在家里，爸爸要鼓勵(lì)孩子發(fā)問，并認(rèn)真回答孩子的提問。當(dāng)爸爸遇到無法回答的問題時(shí)，應(yīng)該積極查閱相關(guān)資料，爭取給孩子一個(gè)圓滿的回答，或者和孩子積極討論，一起研究問題。一旦孩子的好奇心受到爸爸的重視和鼓勵(lì)，就會(huì)更大膽更高興地去探索并提出問題。

　　爸爸要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說這樣一句話：“你這么愛提問我真的很高興。”有時(shí)對(duì)孩子的提問，爸爸可以不立即告訴孩子答案，而是進(jìn)一步提出一個(gè)疑問和懸念，激起孩子更強(qiáng)的好奇心。 

　　方法三：鼓勵(lì)孩子大膽思考、積極想象

　　一般來說，孩子最初開始思考問題時(shí)是大膽的、自由的、無拘無束的，正是這樣，他們經(jīng)常說出荒誕不羈的話，讓爸爸們覺得很無知，于是很多爸爸喜歡糾正孩子的錯(cuò)誤，這是應(yīng)該的，但也要注意，如果經(jīng)常糾正孩子，管教過嚴(yán)，就會(huì)傷害孩子的自尊心，打擊孩子的自信心。當(dāng)孩子再考慮問題時(shí)，就會(huì)擔(dān)心犯錯(cuò)，畏首畏尾。久而久之，孩子的思維就受限了，學(xué)會(huì)從成人那里接受現(xiàn)成的結(jié)論。

　　正確的做法應(yīng)該是，鼓勵(lì)孩子大膽思考、積極想象，如果是新奇的，即使孩子說錯(cuò)了，爸爸也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，給孩子肯定。因?yàn)橹匾氖桥囵B(yǎng)孩子敢于思考和靈活思考的思維方式。

　　方法四：訓(xùn)練孩子的求異思維。

　　爸爸可以告訴孩子，很多問題的答案都不是唯一的，當(dāng)別人提出這種看法和結(jié)論時(shí)，你應(yīng)該積極思考，爭取想出不同于別人的看法和結(jié)論。爸爸可以告訴孩子，在課堂上，不要被同學(xué)們和老師的答案限制，比如數(shù)學(xué)課上，同一問題有不同的解題思路，語文課堂上，同一問題，有不同的理解角度。鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新求異，訓(xùn)練孩子的奇異思維，對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力很有幫助。

　　方法五：允許孩子探索、拆東西

　　家中如果有貴重的東西，盡量放在孩子看不到的地方。對(duì)于其他的東西，如果孩子拆開了，你不能責(zé)備他。否則對(duì)孩子的好奇心和探索的欲望是致命的打擊。

　　父親手記：

　　對(duì)孩子提出的一些看似不切實(shí)際的想法，父親要表示鼓勵(lì)和贊賞，珍惜和滿足孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子異想天開，愛護(hù)并扶持他們思想中閃現(xiàn)的火花，鼓勵(lì)孩子敢想敢做，善于開動(dòng)腦筋，在玩中學(xué)。