從6歲到12歲——男孩在不斷展現(xiàn)自己的“男人氣”

　　到了6歲左右，男孩的行為會(huì)出現(xiàn)一個(gè)巨大的變化，他們會(huì)突然從昔日的小男孩，變成一個(gè)“男人氣”十足的小男子漢。但在成人眼中，他們的行為是那么的可笑，因?yàn)樗麄兒孟窨偸窃噲D通過(guò)一些奇怪的行為來(lái)證明他們的“男人氣”。

　　一位7歲男孩的母親講述了一件很有意思的事情：

　　這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)兒子總是不停地照鏡子，有時(shí)，他甚至還會(huì)對(duì)鏡子里的自己撅嘴，好像對(duì)自己的長(zhǎng)相很不滿意的樣子。于是，我故意逗他說(shuō)：“兒子，別照了，再照你也不會(huì)變成小女孩那樣漂亮！”

　　沒(méi)想到兒子竟然被我的話激怒了，他很生氣地說(shuō)：“我才不想成為小女孩呢！”

　　“不想成為小女孩，為什么還像小女孩一樣不停地照鏡子呀？”

　　“我是看我的胡子有沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。等我的胡子長(zhǎng)出來(lái)，我就成為男子漢了。”

　　是的，這一階段的男孩就是這么可愛(ài)！為了證明自己是男子漢，他們很希望自己快些呈現(xiàn)出男性特征。例如，身體突然變得很強(qiáng)壯、力氣突然變得很大，或者是突然長(zhǎng)出像爸爸那樣的小胡子。

　　然而，在6～12歲這個(gè)年齡階段，男孩所希望擁有的那些男性特征并不會(huì)這么快就表現(xiàn)在他們身上。于是，他們不得不在生活中通過(guò)自己的行為來(lái)證明自己是男子漢。

　　在玩警察抓小偷的游戲時(shí)，他們總是搶著做“警察”，因?yàn)樵谒麄冄壑校焓怯⑿郏钦嬲哪腥耍?/p>

　　他們喜歡舞刀弄槍，并夢(mèng)想著自己有一天能去拯救地球；

　　他們喜歡爬樹(shù)、做些有危險(xiǎn)性的游戲，并拒絕與小女孩玩，以此來(lái)證明自己與小女孩是完全不同的；

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　　除了行為之外，在這一階段，男孩的思維也發(fā)生了很大變化。這一時(shí)期，男孩理解他人情感的能力已經(jīng)初露端倪了，雖然他們常有很多破壞性的行為，但他們也會(huì)經(jīng)常思考這樣一些深?yuàn)W的問(wèn)題：

　　“對(duì)于家人來(lái)說(shuō)，我重要嗎？”

　　“我能為家人做些什么？”

　　“我是不是一無(wú)是處，只會(huì)給爸爸媽媽添麻煩？”

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　　其實(shí)，男孩這種思想的出現(xiàn)，也是他自尊心發(fā)展的一種表現(xiàn)。心理學(xué)家表示，在這一階段，男孩自尊心的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)兩種傾向，他們會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生兩種截然不同的看法：要么覺(jué)得自己很能干，積極地面對(duì)一切事情；要么覺(jué)得自己很無(wú)能，什么事情也做不好。因此，在這一階段，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)男孩正確地認(rèn)識(shí)自己。

　　關(guān)于這一點(diǎn)，一位8歲男孩的父親這樣分享他的經(jīng)驗(yàn)：

　　小學(xué)階段的男孩總是很奇怪，有時(shí)，他們感覺(jué)自我良好；有時(shí)，他們又會(huì)感覺(jué)自己一無(wú)是處。因此，當(dāng)我的兒子取得了一點(diǎn)小成績(jī)，“翹小尾巴”時(shí)，在不打擊他自信心的情況下，我會(huì)引導(dǎo)他看到自己的不足。當(dāng)然，在他感覺(jué)自己一無(wú)是處的時(shí)候，我又會(huì)擺出他的優(yōu)點(diǎn)，讓他對(duì)自己充滿信心。

　　取得了成績(jī)愛(ài)“翹尾巴”，受到了打擊又會(huì)對(duì)自己完全失去信心，這是孩子們的共同特點(diǎn)。但與女孩相比，這些愛(ài)表現(xiàn)自己、愛(ài)證明自己“男人氣”的男孩要表現(xiàn)得更為明顯一些。因此，在這一階段，如果家長(zhǎng)能夠針對(duì)男孩的這一特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，就可以改變男孩看待自己以及對(duì)待生活的態(tài)度。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，男孩在證明他們“男人氣”的同時(shí)，在某些事情上真的發(fā)生了改變。例如，在男孩四五歲時(shí)，家長(zhǎng)要求他幫忙去扔垃圾或收拾玩具，男孩一般都會(huì)跟家長(zhǎng)講條件：“如果你讓我吃一根雪糕，我就去收拾玩具。”“如果你能給我買一個(gè)新玩具，我就去幫你倒垃圾。”但當(dāng)男孩到了七八歲時(shí)，他們一般不會(huì)再與家長(zhǎng)講條件，而且如果家長(zhǎng)能夠欣賞他們，或是不經(jīng)意間夸獎(jiǎng)他們幾句，他們給家長(zhǎng)幫忙的積極性會(huì)大為提高。

　　我曾親眼目睹過(guò)這樣一件事情：

　　一個(gè)8歲的小男孩看到爸爸在修理自行車，便跑來(lái)給爸爸幫忙。此時(shí)，爸爸正好缺個(gè)助手，而男孩的表現(xiàn)又很令爸爸滿意，于是爸爸隨口夸了男孩一句：“兒子，看不出來(lái)，你很有兩下子嘛！”

　　接下來(lái)，令人不可思議的事情發(fā)生了：男孩不但幫助爸爸把自行車修好了，而且還把工具都收拾好，并放回了原處。

　　是的，這就是男孩的轉(zhuǎn)變。也許以前他是一個(gè)“貨真價(jià)實(shí)”的大懶蟲(chóng)，但七八歲之后，也許是為了證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大，也許是在自尊心的驅(qū)使下，男孩也開(kāi)始表現(xiàn)出了一些大孩子的行為。但是，這一切都需要一個(gè)前提，那就是家長(zhǎng)必須真心地賞識(shí)自己的兒子。

　　除了要努力表現(xiàn)自己是男子漢之外，在6～12歲，男孩還會(huì)表現(xiàn)出以下幾種特征：

　　1. 規(guī)則的破壞會(huì)給男孩帶來(lái)不安全感。

　　男孩是講究“規(guī)則”的動(dòng)物(關(guān)于這一點(diǎn)，以下章節(jié)中將詳細(xì)講述)，舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)小男孩在進(jìn)入新的團(tuán)體之后，他首先想了解的是，這個(gè)團(tuán)體的成員都聽(tīng)誰(shuí)的，這個(gè)團(tuán)體的內(nèi)部規(guī)則是什么樣的……這些信息被他掌握后，如果發(fā)生了重大變化，將會(huì)給男孩帶來(lái)很大的不安全感。

　　磊磊今年8歲，他的父母離婚了，現(xiàn)在他與媽媽一起生活，但每周的星期天，他會(huì)跟爸爸在一起。因此，對(duì)于磊磊來(lái)說(shuō)，每周的星期天是最有意義的一天。

　　但一年之后，事情卻發(fā)生了很大的變化，磊磊的爸爸又結(jié)識(shí)了一位新的女朋友。之后的星期天，爸爸只有在磊磊沒(méi)空的時(shí)候才和女朋友約會(huì)，后來(lái)，爸爸的女朋友也加入了磊磊與爸爸的約會(huì)之中。但三個(gè)人在一起的時(shí)候，磊磊會(huì)突然變得很安靜，而且做什么事情都畏畏縮縮的。

　　后來(lái)一個(gè)星期天，爸爸打電話告訴磊磊，由于工作原因，他不能帶磊磊出去玩了。但磊磊卻從媽媽打給爸爸的電話中得知，爸爸并沒(méi)有去加班，而是和女朋友一起去旅游了。

　　此后，磊磊突然覺(jué)得爸爸很討厭，他開(kāi)始有意與爸爸疏遠(yuǎn)。盡管后來(lái)爸爸因?yàn)檫@件事向他道了歉，但磊磊還是無(wú)法恢復(fù)對(duì)爸爸先前的那種信任。

　　“規(guī)則”對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)非常重要，如果父母首先打破了“規(guī)則”，就會(huì)令男孩非常震驚、失望和痛苦。就像上述事例中的磊磊，當(dāng)他得知爸爸在騙他之后，所感受到的傷害也許永遠(yuǎn)都無(wú)法彌補(bǔ)。因此，家長(zhǎng)們一定要特別注意這一點(diǎn)，不要去打破男孩的“規(guī)則”。

　　男孩是講究“規(guī)則”的動(dòng)物，而他們最關(guān)注的也是“規(guī)則”。進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，或者接觸一個(gè)新事物，如果家長(zhǎng)告訴男孩規(guī)則是什么，違反規(guī)則會(huì)有什么樣的后果，會(huì)令男孩更有安全感。

　　家長(zhǎng)了解了這一點(diǎn)，還可以利用它作為教育男孩的一種手段。例如，男孩在剛剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)在對(duì)他們講述規(guī)則的時(shí)候，還應(yīng)讓男孩了解自己的期望，如可以這樣對(duì)男孩說(shuō)：“這里的孩子都已經(jīng)是大孩子了，他們都爭(zhēng)著做一個(gè)與老師合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。媽媽希望你會(huì)成為他們當(dāng)中最優(yōu)秀的一個(gè)。”喜好競(jìng)爭(zhēng)的男孩一般都會(huì)朝著家長(zhǎng)期望的方向去努力。

　　2. 在這一時(shí)期，男孩總會(huì)出口傷人。

　　說(shuō)男孩出口傷人，其實(shí)在一般情況下，他們并沒(méi)有惡意，只是他們的表達(dá)方式讓人不能接受而已。確切來(lái)講，這也是男孩與女孩的一個(gè)很大區(qū)別。

　　有這樣一個(gè)例子：

　　一位媽媽新買了一件紅色的外套，她興高采烈地向孩子展示，并詢問(wèn)孩子們的意見(jiàn)。她的兩個(gè)孩子，一個(gè)女兒、一個(gè)兒子，都不喜歡媽媽這件外套的顏色。然而兩個(gè)孩子給媽媽的答案卻截然不同。

　　女兒這樣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我覺(jué)得這件衣服的樣式挺好的，如果它的顏色是米黃色就更好了。”

　　但兒子卻直截了當(dāng)?shù)馗嬖V媽媽：“我覺(jué)得這件衣服不怎么樣！”

　　看，這就是我們率直的男孩。用我的話說(shuō)就是，他們說(shuō)話從來(lái)不會(huì)拐彎。其實(shí)，除此之外，它還體現(xiàn)了男孩的一個(gè)缺點(diǎn)：不會(huì)考慮別人的感受。

　　我們都知道，誠(chéng)實(shí)是孩子的一種優(yōu)秀品質(zhì)，我們?cè)谶@一方面應(yīng)該鼓勵(lì)他們。但這并不是我們想要表達(dá)的重點(diǎn)，這里的重點(diǎn)是男孩的表達(dá)方式問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該擔(dān)憂這樣一個(gè)問(wèn)題：如果我們的兒子一直用這樣的方式與別人溝通，那他會(huì)不會(huì)因此而傷害到別人，或者使自己的人際關(guān)系陷入危機(jī)。

　　但遇到上面事例中的那種情況，我們還不能直接反駁男孩：你什么眼光呀，我自己就是覺(jué)得它好看。因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種反駁向男孩傳達(dá)了這樣一種信息：你不能相信自己的感覺(jué)和眼光。這會(huì)使男孩陷入一種不安全和糊涂的狀態(tài)。

　　其實(shí)，遇到這種情況，最好的解決辦法是，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子練習(xí)這樣的表達(dá)方式：“我不喜歡紅色，我更喜歡你穿米黃色的外套”、“如果這種樣式的外套變成米黃色應(yīng)該會(huì)更漂亮”……這種練習(xí)做得久了，男孩那種直率的表達(dá)方式一般都會(huì)發(fā)生改變。

　　3. 男孩的金錢觀開(kāi)始受到外界的影響。

　　基本上從6歲開(kāi)始，男孩就有了攀比的意識(shí)。例如，他看到鄰居的小朋友有一只高級(jí)的遙控玩具車，他一定也會(huì)要求家長(zhǎng)給他買一只價(jià)格更貴、更高級(jí)的玩具車。

　　在這一時(shí)期，家長(zhǎng)需要有意識(shí)地為孩子灌輸科學(xué)的金錢觀。當(dāng)然，家長(zhǎng)首先需要做的是，讓孩子了解關(guān)于家庭收支的一些情況。心理學(xué)家表示，在男孩6～10歲左右的這段時(shí)間里，關(guān)于家庭收支情況，家長(zhǎng)告訴他什么，將會(huì)在他腦海里留下永久的印象。

　　一個(gè)家庭條件不太好的成年人這樣回憶自己的童年：

　　小時(shí)候，媽媽經(jīng)常生病，因此家里的錢總是不夠用。雖然父母給了我所有必需的東西，以及我要求的大多數(shù)東西，但爸爸媽媽在花錢時(shí)的表情我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。它們向我傳達(dá)了這樣一種信息：“我不應(yīng)該買這件東西”、“家里的錢總是不夠用”。這種感覺(jué)一直伴隨著我，直到我經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

　　在現(xiàn)代社會(huì)，由于男孩們面對(duì)的誘惑太多：高級(jí)遙控玩具車、智能變形金剛、各種奧特曼模型……所以，家長(zhǎng)更應(yīng)該及時(shí)向他們傳達(dá)正確的金錢觀。

　　一位雙職工家庭家長(zhǎng)教育兒子的方式很值得我們借鑒：他們把自己每個(gè)月的收入都如實(shí)地告訴孩子，又把每個(gè)月的開(kāi)銷通過(guò)記賬的方式向孩子展示出來(lái)。這樣，即使面對(duì)再多誘惑，兒子也不好意思向家長(zhǎng)開(kāi)口提過(guò)分的要求了。

　　當(dāng)然，對(duì)于條件比較好的家庭，家長(zhǎng)也不要因此而使男孩產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)感，因?yàn)樘嗟慕疱X只會(huì)引導(dǎo)孩子走向歪路。所以，家庭條件比較好的家長(zhǎng)，不妨在男孩面前適當(dāng)裝裝“貧窮”。

　　4. 此時(shí)的男孩進(jìn)入了性潛伏期。

　　在生物學(xué)上，8～12歲這個(gè)階段被稱為男孩的性潛伏期。也就是說(shuō)，在這一時(shí)期，男孩不太關(guān)注“性”，因?yàn)椤靶浴北皇鑼?dǎo)到其他活動(dòng)中去了。當(dāng)然，這里的其他活動(dòng)是指：探索外面的世界、與小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠！⒚χC明自己是男子漢……

　　不過(guò)，在這一階段，男孩仍然會(huì)對(duì)自己的身體產(chǎn)生疑惑。例如，某天醒來(lái)后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的*濕了，床單也濕了很大一片，回想晚上的情況時(shí)，他們隱約會(huì)記得，自己做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)。如果這個(gè)問(wèn)題弄不明白，男孩很有可能會(huì)誤以為自己病了，或者認(rèn)為自己的思想很邪惡。

　　因此，當(dāng)男孩10歲左右時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該向孩子傳達(dá)“夢(mèng)遺”的信息了。當(dāng)然，為了避免男孩尷尬，家長(zhǎng)還應(yīng)該告訴孩子：“夢(mèng)遺”會(huì)把床單弄臟，但這不重要，你可以把床單換掉，直接把臟床單放到洗衣機(jī)里就可以了。

　　另外，在這一時(shí)期，值得家長(zhǎng)注意的還有一點(diǎn)，那就是“*”。男孩子常常會(huì)用手摩擦*，以獲得*，這是身體的一種正常生理反應(yīng)，稱不上是一件壞事。然而，很多男孩卻把這種行為看做是一件骯臟、羞恥、變態(tài)的事情，有時(shí)，他們甚至還會(huì)因此而產(chǎn)生罪惡感。

　　因此，家長(zhǎng)首先要告訴男孩的是，“*”并不是一件罪惡的事，它能使身體產(chǎn)生*，這是很正常的一種現(xiàn)象。但這種行為必須在自己的房間，并且在沒(méi)有第二個(gè)人在場(chǎng)的情況下才能做。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要從側(cè)面暗示孩子，不要迷戀在這種行為中不能自拔。