家長在孩子花錢的問題上，一定不能心慈手軟，而是堅持原則，視家庭經濟狀況，把好孩子的消費關。對孩子花錢上的節制，并不等于克扣，而是酌情處理。引導孩子計劃開支，合理花錢，讓孩子從小懂得生活的艱辛和自食其力的重要。

　　中國的父母實在是天底下最愛孩子的父母，他們對孩子的愛甚至喪失了理智，尤其在孩子之間的攀比熱潮中，家長們幾乎起著推波助瀾的作用。孩子要名牌運動服時，家長就省吃儉用以滿足孩子的愿望，他們說是為了孩子；孩子要買賽車時，家長說同學都有，不能委屈自己的孩子；孩子考取了好成績時，家長更會高興地傾囊而出，給孩子物質獎勵……

　　“為了孩子”好像成了一些家長們生活的唯一宗旨，似乎生活的意義就是為了孩子。這樣的教育結果是：孩子花錢大手大腳，從不會計劃開支。久而久之，孩子還會產生對金錢的依賴性，失去自己應有的能力。有關調查表明，在所有未成年犯罪案例中，他們犯罪前的零花錢越多，去游戲廳、網吧、歌舞廳等“青少年不宜”場所的比率就越高。這些人中因搶劫、盜竊等與錢有關的罪行、鋃鐺入獄的占到全部未成年犯罪的70%以上。他們之所以走上犯罪道路，在很大程度上是因為他們從小沒得到良好的家庭教育，沒有樹立正確的金錢觀。

　　一位母親在痛心地反思自己對孩子的教育時說道：“孩子現在好吃懶做，成績不理想，喜歡上網玩游戲，在高檔商場花錢如流水……導致這些壞現象的原因都是金錢，都是金錢惹的禍。”可見，杜絕孩子亂花錢的習慣，引導孩子正確使用金錢，是父母義不容辭的責任。

　　一對年輕的父母帶著剛上二年級的兒子去逛街。在一個繁華的路口，有一位老奶奶正在賣報紙。父親從口袋里掏出5元錢交給男孩，讓他去買10份報紙。男孩買回晚報，父母一起跟他商量：按原價把報紙賣出去，看看我們能不能很快賣完。男孩在父母的支持與幫助下，費了很長時間才把10份晚報賣出去。

　　之后，父母讓兒子去問賣報的老奶奶，一份報紙能賺多少錢。孩子從老奶奶那里知道，賣一份報紙只能賺幾分錢。他算了一筆賬，花了這么長時間才能賺幾毛錢，而且要費很多辛苦和口舌。“爸爸媽媽，我以后可不能隨便花錢了，掙錢太不容易了。”父母肯定了孩子的想法，及時表揚了他。這個男孩后來很懂得節儉。

　　上例中的父母經過認真思考，采取了切實有效的方法，讓兒子明白了賺錢的不易，他們是家庭教育的有心人。

　　現在，很多男孩不懂得節儉，亂花錢、隨意浪費的現象相當嚴重。很多拿著壓歲錢的中小學生請客、送禮、聚會、K歌……表現出來的那種比闊氣的“成熟”讓人驚訝。一位高二的學生寒假過后，剛一開學就頻繁參加同學的聚餐，近一千多元壓歲錢全部花光。當父母責備他亂花錢時，他振振有詞地說：“我們班同學家境都太一般化了，同學聚會只能AA制。鄰班的同學聚會才榮耀呢，有個同學的爸爸是大款，人家自己掏腰包請同學吃了一頓大餐。”現在的孩子不會掙錢，卻越來越會花錢，而且絲毫不體諒家長的辛苦，這種現象不能不引起每位家長的深思。

　　孩子亂花錢，一方面是各種廣告拼命地宣傳吃好、穿好、用好，刺激孩子進行盲目消費；另一方面，家長出于疼愛“獨苗苗”，遷就孩子的各種行為，也導致孩子亂花錢。有時家長自身也會產生不合理的消費心理——攀比、從眾、追時髦、喜新厭舊等。時代在變，人們的消費觀念確實應該跟著改變。隨著生活的不斷富裕，人們吃得更有營養，穿得更美，用得更可心，這是應該提倡的，但盲目花錢、隨便浪費，永遠都是壞事情。

　　新的時代里建立新的消費觀念無可厚非，但應具科學性。人們的消費可以分為生存性消費、發展性消費、享樂性消費三種。生存性消費、享樂性消費不難理解，發展性消費是指為了人的身心健康發展、科學文化素質提高、事業發達所進行的消費。每個家庭的經濟狀況各不相同，對孩子如何消費才能更利于發展，需要家長多用心，多動腦，以下三條原則可以進行參考：

　　1.高效益地使用金錢，合理消費，用所當用；

　　2.有利于孩子的發展，有利于孩子形成良好的品質、身體、心理、文化素質等；

　　3.杜絕了奢侈浪費、享樂主義。

　　幫助男孩克服亂花錢的習慣，可以從以下幾點做起。

　　1.引導孩子正確認識錢的意義，讓孩子從小懂得錢是什么，錢是怎么來的，怎樣正確地對待錢財。對于年齡較小的孩子，聯系實際生活進行講解，多引用一些事例。對于年齡大的孩子，可以就錢的問題進行討論。

　　2.教育孩子學會花錢。孩子的消費行為是由被動逐漸走向主動的。從小學低年級起，就教孩子買東西，如何用錢，如何找錢，如何選擇物有所值的商品。教孩子保管好錢，防止丟失、被盜。隨年級升高，讓孩子學會先認真思考再花錢，并逐漸養成習慣，避免盲目消費。另外，也可以采取讓孩子“一日當家”、“一周當家”、“記收支賬”等方法，讓孩子在實踐中學習理財，培養節儉的品質。

　　3.幫助孩子學會積累。孩子手里的零用錢、壓歲錢按照計劃使用，適當積累。必需的東西選擇買，可買可不買的選擇不買，把錢存起來。讓孩子在存錢、用錢的過程中，形成節儉的好品質。

　　4.教育孩子量入為出。讓孩子明白，花錢的前提是有經濟來源。每個家庭的經濟情況不同，每個人花錢時都要衡量自己的支付能力。即便家里很有錢，也不能隨便亂花。

　　5.教育孩子珍惜物品，不浪費。讓孩子了解所吃、所穿、所用的東西來之不易，都是用汗水和心血創造出來的，隨意浪費是不珍惜勞動果實、不尊重勞動的表現。帶領孩子一起勞動，體會勞動的艱辛。

　　6.培養孩子節約的品質，首先要從家長做起。家長從認識到行為，都要給孩子做榜樣，才會帶動孩子養成節約的習慣。