經(jīng)常有些父母說自己的孩子不聽話。那要看他是在什么問題上不聽話。比如說，孩子喜歡藍色衣服，你非讓他穿紅色衣服；孩子喜歡學電腦，你非讓他學鋼琴……不是孩子不“聽話”，實際上是父母剝奪了孩子選擇的權(quán)利。選擇是一種重要的能力，一個人長大后選擇的能力，和童年的經(jīng)歷密切相關。

　　在心理學上有一個概念叫做“投射認同”，比如，父母擔心孩子能力不夠會出問題，在對待孩子的時候，雖然沒有直接說出“你不行，我來替你做主”這樣的話，但“你不會”這樣的信號會通過言行舉止，源源不斷傳輸出來，這叫投射；孩子收到信號，如果接住了，就叫認同。其實，人和人的交流大多是非語言的，同樣的話，不同語氣、不同說法會有不同的意思。往往父母認為孩子是什么樣的人，孩子就認為自己是什么樣的人。

　　在家里，我們充分尊重兒子選擇的權(quán)利，在很多事情上培養(yǎng)他選擇的能力和勇氣。讓他在選擇中學會思考，學會優(yōu)中選優(yōu)。在兒子小的時候，我們給他選玩具、買衣服時，都帶著他去，讓他自己選擇。比如去買玩具，我會有意識地告訴他：“你今天可以買兩件玩具，價錢不能超過50元。”然后，我就看他在那里為這個有條件的選擇猶豫。一會兒他拿起一個毛毛熊，一會兒又拿起一把小手槍，翻來覆去好多次。其間還要我?guī)退阋凰銉r格有沒有超過50元。其實我是讓他在這個過程中，鍛煉一種心理素質(zhì)，讓他知道選擇的同時就是在放棄，放棄之后自己要勇于承擔。這種體驗是讓他從小在多次的選擇中感知，選擇了以后，自己要承擔選擇的后果，他就不會因為后悔，而去指責別人了。

　　剛上小學的時候，班上的好多孩子都報了特長班，兒子看著心癢，也想去學。我問他喜歡什么，他說喜歡武術，長大了想當個大俠，又說想當個記者，以后能進入中央電視臺。我沒有反駁，這些班只要他感興趣，我就都讓他參加，讓他自己選擇，不強迫他。我注重的不是他的哪項技能，而是通過學這些，鍛煉技能之外的素質(zhì)。

　　人生會有無數(shù)個選擇的路口，每一個孩子都將獨立地去面對未來，獨自承擔選擇的結(jié)果。在他面臨很多選擇的時候，沒有一位父母能夠永遠代替。多給孩子選擇的機會，給出我們的建議，尊重他自己的選擇，孩子會從中受益良多。