“孩子的日記里竟然出現好多關于自己‘死亡’的字眼！”日前，海鹽一小學的六年級班主任沈老師接到學生小劉(化名)家長的電話。

　　小劉媽媽是在一次打掃孩子房間時，無意間打開孩子時常鎖住的寫字臺抽屜，發現了這本日記。讓她吃驚的是，連續好幾天，孩子動不動就寫：“不如死了算啦”。

　　其中一篇日記這樣寫道——

　　“開學了，班里又要選舉班長，一些同學便開始拉選票……我做了5年班長，得罪了不少人，肯定沒戲。我找到班主任，說我不想做班長了，想做美術課代表，可以讓別的同學鍛煉一下，老師同意了我的要求，讓我做了美術課代表。但是，當我真做了美術課代表，我內心又很失落，總感覺少了什么東西，活著一點意思都沒有，還不如死了算了。”

　　焦慮的不僅僅是學生家長。沈老師說，類似“去死了算了，課文背了這么久都背不下來”；“每天學習太辛苦，真想死了算了”……已經成了一些孩子的口頭禪，“若養成習慣，我擔心孩子的心理上會出現‘偏差’。”

　　記者對20名小學4至6年級的學生進行采訪，發現很多孩子不明白“死”意味著什么，但他們說：“這很酷。”

　　為什么孩子們總拿“死”作口頭禪呢？青少年心理咨詢教師王惠君認為，如今小學階段的孩子能接觸到的各種信息比以往成倍增加，可他們的心智遠未成熟，動不動說“死”，是一種對情感極端宣泄的表現。

　　“生命、死亡對于小學生來說，是個復雜的概念。”沈老師說，“可以從讓孩子養小動物入手，培養他們的愛心和同情心，讓他們了解小動物的生長狀況，慢慢理解什么是生命和生命的重要性。”她說，這是孩子比較能接受的形式，他們也能從中得到正確的生命教育。

　　一些青少年心理專家認為，拿“死”作口頭禪，反映了孩子宣泄需求被長期漠視，以及宣泄渠道缺失的現實。他們呼吁，在重視中小學生“生命教育”的同時，應該告訴孩子如何珍惜生命、如何面對困境，這是孩子健康成長所必需的。