家有快樂琴童，這是多么美妙的生活。然而如果安排不當，這段練琴時間將是哭聲罵聲一片，而且練習效率不佳。怎樣才能安排好每天的練琴呢？陪練的家長必須擔負的責任有哪些呢？

　　-在孩子沒有能力上課做筆記之前，要替孩子做好筆記，能夠將上課時教師的要求重復說給孩子聽。

　　-要善于根據孩子的性格特點，調動他們的積極性，集中他們的注意力，陪練要具有引導性。

　　-要及時提醒孩子注意樂曲的各項要求，及時發現孩子在練習中的錯誤并予以糾正，盡量避免練錯，少走彎路。

　　-在陪練中培養孩子的思維能力，不包辦代替，引導他們獨立思考，要告訴孩子們應該如何思考，而不是替孩子思考。

　　●陪練中還應該注意以下問題：

　　調整好練琴情緒——有一個好的練琴情緒對于提高學習效率是非常有效的。作為陪練的家長來說，首先自己要有一個平穩的情緒，不要輕易在孩子面前流露不耐煩、易怒，更不要把工作中的其他情緒帶入練琴中來。家長不能輕易打破天天練琴的時間地點和程序，很多經驗告訴我們，連續一兩天停止練琴，恢復正常練琴時，孩子的抵觸情緒嚴重，更容易在練琴時情緒失控。

　　別錯過最佳復習時機——很多學生理所當然地向家長要求學琴當天不練琴，家長也覺得應該放松一下，就默許了這項要求。其實學琴當天安排練琴，是非常必要的。因為剛剛上完課，老師在課上指出的上周練習中間出現的問題缺點，對下周練習的要求，對下周新課的講解和示范演奏還記憶猶新，課后馬上趁熱打鐵地進行鞏固，可以及時改正上周的錯誤，同時比較容易按照教師的要求練習下周新課。相反，如果耽誤時間長了，很多要求都已經淡忘了，就容易練錯。

　　制定好每日訓練計劃——老師制定的是每周訓練計劃，而家長更多地是要制定好每日的訓練計劃。每天練琴時都要有所重點，不應該平均分配力量。每天在練習前，家長應該提出今天的練習目標，主攻哪一項，復習哪幾項。每天在練習后，還應該總結練習后目標達成結果，這些對孩子都是很好的引導，孩子們在這樣的訓練下，慢慢地學會安排學習時間。另外練琴的前后順序也應該有所考慮，旋律好聽的，孩子們感興趣的，應該放在后面練習。相反，比較難、費腦筋、枯燥的應該放在前面練習，這樣才有助于調動孩子的注意力，在每天的練琴時間自始至終保持高效率。(佚名)