要衡量孩子的發(fā)育狀況，現(xiàn)在可是比以前容易多了，也科學(xué)多了。且不說常規(guī)的體檢能幫助判定體質(zhì)發(fā)育，就連智力發(fā)育這些摸不著的東西，也有了量表化的智商測試給予評判?？蛇@林林總總的測試結(jié)果，到底有多少可信度？

　　不能要求成長過程很完美

　　北京大學(xué)第三醫(yī)院兒科主任醫(yī)師李松在接受《生命時報》記者采訪時說，相對于智商測試，諸如身高、體重的體檢還比較客觀準(zhǔn)確。但畢竟，孩子的身體一直處在不斷發(fā)育的過程中，這些檢測結(jié)果也只能代表孩子在某個時期的發(fā)育程度，不能據(jù)此預(yù)測其未來的身體發(fā)育情況。

　　比如，有些孩子1歲時較瘦，五六歲后也許就變胖了；有的孩子小學(xué)時相對較矮，可到了初中又突然“長高”了。這種情況很多，也很正常。每個孩子的發(fā)育情況不同，根本沒有一個絕對的標(biāo)準(zhǔn)。李松說，家長應(yīng)該正確看待孩子的生長發(fā)育情況，不要過分要求他們的成長過程很完美。

　　智商測試受主客觀影響很大

　　至于智商測試，李松認(rèn)為，其結(jié)果與許多主觀和客觀因素都有關(guān)，更加不能因為分高而自豪，因為分低而郁悶。

　　首先，不同的測試方法會導(dǎo)致結(jié)果各不相同；其次，一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作閱歷豐富的醫(yī)生與一個初出茅廬、馬虎了事的檢測者檢測的結(jié)果截然不同；再次，孩子的成長環(huán)境不一樣，檢測的結(jié)果肯定也不一樣。此外，孩子的發(fā)育情況同樣會影響結(jié)果。比如，有些孩子本身較胖，做翻身、攀爬這樣的動作，肯定不如體重輕的孩子靈活，但這并不能說明他們就是運動神經(jīng)或智力發(fā)育落后。而有些孩子由于當(dāng)時情緒不佳，在測試時注意力無法集中，這樣檢測出來的結(jié)果也不準(zhǔn)確。

　　李松強調(diào)，即便智測結(jié)果比較準(zhǔn)確，也不能說分?jǐn)?shù)高的孩子長大后就一定智商高?！坝性S多成功人士，兒童時代智商并不高，后來經(jīng)過自身努力及多方培養(yǎng)，變得很聰明很有成就；許多小時候看起來很聰明的孩子，長大后也照樣一事無成?！?/p>

　　各種測試有其存在價值

　　那么，是不是說各種測試就沒有意義了呢？當(dāng)然也不是。定期的體質(zhì)、智商測試對于提前發(fā)現(xiàn)問題，并及早予以干預(yù)是有幫助的。

　　如果孩子在3家以上醫(yī)院做出的智商測試結(jié)果都與正常標(biāo)準(zhǔn)相差很多，家長就應(yīng)該有所警惕，最好請醫(yī)生做個全面檢查，以排除是不是有潛在的疾病隱患導(dǎo)致了孩子的反應(yīng)遲鈍、智商低下。

　　“一般來說，如果孩子在3歲以前能及早發(fā)現(xiàn)功能發(fā)育不良，很多問題都可以糾正。”李松說，比如，如果及早發(fā)現(xiàn)孩子有先天性遠(yuǎn)視、斜視的，可以通過及時糾正避免弱視；聽力有問題的，及早發(fā)現(xiàn)后，可以選擇戴助聽器，或植入人工耳蝸；如果孩子得了腦癱，及早發(fā)現(xiàn)也可以讓他通過規(guī)范的運動訓(xùn)練，提高其生活自理能力，獲得學(xué)習(xí)就業(yè)的機會。

　　此外，有些孩子的智商檢測結(jié)果非常高，或者在檢測的過程中，發(fā)現(xiàn)在音樂、運動等某些方面表現(xiàn)得特別突出，也有助于家長及早培養(yǎng)其這方面的才能。

　　總之，對于這些科學(xué)測試的結(jié)果，家長不能盲從，也不能完全不信，關(guān)鍵是找準(zhǔn)原因，“對癥下藥”?！?/p>

　　智力量表

　　年齡測試項目

　　2.1個月對測試者微笑或說話有反應(yīng)

　　5.2個月小勺落地能轉(zhuǎn)過頭去看

　　7.9個月叫名字有反應(yīng)

　　11.2個月學(xué)會拿筆

　　12個月會翻書頁

　　17.8個月模仿用蠟筆劃道道

　　26.1個月用積木排成火車

　　27.9個月會折紙

　　36個月能比較長短