如果說，一個好校長就是一所好學(xué)校；那么，一個好班主任，就是一個好班級。

　　——作者手記

　　1987年的9月就要到了。這是新生入學(xué)的日子，也是成功教育實驗開始的日子，閘北八中真能獲得新生嗎？

　　令人意想不到的是，劉京海提議讓樓蓉嬉老師擔(dān)任實驗班的班主任。

　　“她行嗎？”

　　教師們紛紛議論起來：

　　“學(xué)生們說她是‘全校最壞的老師’！”

　　“差生必須惡治，以毒攻毒唄?！?/p>

　　“可照她這個管法，算什么成功教育呢？”

　　說心里話，連樓老師本人也沒想到重任會落到她的肩上。

　　樓老師1967年高中畢業(yè)后，去上海崇明農(nóng)場插隊三年，后到華東師范大學(xué)政教系培訓(xùn)一年半，再分配到了閘北八中任教。這樣，掐指算來，她已有十幾年教齡了，對學(xué)?？芍^知根知底。

　　剛進校門時，老師們看她誠實，就傳授給她一條秘訣：

　　“這里的學(xué)生很厲害，家長更不好惹，你要學(xué)的本事，就是征服他們，比他們更厲害！”十幾年下來，樓老師征服學(xué)生的本領(lǐng)已是爐火純青。譬如，她不僅仔細(xì)研究學(xué)生評語，還讓學(xué)生互相揭發(fā)，并一一記錄在案。當(dāng)學(xué)生一犯錯誤，她就拿出記錄本，威脅道：

　　“不要認(rèn)為我不知道你以前干過什么，要我公布一兩件給大家聽聽嗎？”

　　時間久了，樓老師的兇惡之名就傳開了。

　　新學(xué)期開學(xué)，新生們總是互相打聽：

　　“你們的班主任是誰呀？”

　　“是樓老師?！?/p>

　　“哎呀，那你們就死定了！”

　　實際上，劉京海何嘗不知道實驗班班主任的重要性呢？之所以選擇樓老師，劉京海是經(jīng)過慎重考慮的，因為透過樓老師那嚴(yán)厲的表象，他看到了她有一顆熾熱的責(zé)任心。事實證明，劉京海果然是慧眼識英雄，樓老師以其非凡的成績，連續(xù)11年成功擔(dān)任三輪實驗班的班主任。在樓老師的生活中，劉京海的影響具有改變她人生航向的意義。

　　在一次談話中，劉京海單刀直入，說：

　　“你有沒有想過，為什么你工作辛辛苦苦，卻得不到學(xué)生和家長的肯定呢？這里面有一個怎么看待學(xué)生的問題。多年來，你對學(xué)生的看法是錯誤的，你認(rèn)為他們又差又笨，是塊朽木，不可能成功。帶著這種消極的觀念從事教育，你的教育怎么能成功呢？學(xué)生以失敗者的身份進來，你再讓他們以失敗者的身份出去，這樣的老師怎么可能讓學(xué)生喜歡？我們要相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都會在原有的基礎(chǔ)上獲得成功?！?/p>

　　說罷，劉京海從挎包中取出幾本書，翻出他畫了許多標(biāo)記的地方，語重心長地對樓老師說：

　　“這幾本書，你先拿去看看，會有收獲的。要想適應(yīng)現(xiàn)代教育，必須不斷學(xué)習(xí)和思考?。　焙民R一鞭。樓老師十分清楚劉京海的良苦用心。她暗暗發(fā)誓，一定要從頭做起，決不辜負(fù)劉校長的信任。

　　誰知，初一新生報到的第一天，實驗班42名學(xué)生只來了不到一半。

　　樓老師不由得怒從心起。她生氣地對劉京海說：

　　“你說用積極的心態(tài)看學(xué)生，可他們連報到都不來，我的積極心態(tài)又從何處而來！這些學(xué)生就是沒有組織紀(jì)律性！”

　　劉京海溫和地笑笑，說：

　　“先不要忙著下結(jié)論。我建議你去仔細(xì)了解一下，他們?yōu)槭裁床粊恚苍S會有他們的道理呢。”

　　劉京海的提醒讓樓老師自感失態(tài)，她連忙表示要走訪每一個缺席的新生。然而，真實的情況讓樓老師感到肩上的擔(dān)子又沉又重。

　　一位新生流著淚對她說：

　　“接到錄取通知書，我在家里整整哭了三天，因為我從來都沒想過，我會進閘北八中這樣的學(xué)校。從那以后，我不敢出門，怕碰到老師和同學(xué)，所以報到那天我沒去?！?/p>

　　另一位新生說：

　　“鄰居告訴我，進了閘北八中，出來頂多做做大餅油條。我的夢想是當(dāng)老師，不想去做大餅油條，就不想到你們學(xué)校去了。”

　　樓老師震驚了！

　　過去，她去醫(yī)院看病，醫(yī)生一聽她是閘北八中的，連理都懶得理，這曾深深地刺痛過她的心?？伤苌傧氲?，這些風(fēng)華正茂的少男少女，未曾跨入閘北八中的大門，身上似乎已經(jīng)被打上了恥辱的烙印。

　　樓老師走訪了所有新生的家庭。為了解新生的情況，她還到有關(guān)的小學(xué)去請教老師。終于，她心里有了一本賬。在開學(xué)后的第一次班會上，樓老師拿出一個新的筆記本，和藹地對學(xué)生說道：

　　“咱們閘北八中是一所正在發(fā)生變化的學(xué)校，雖然有一些缺點，但也培養(yǎng)了一些勞動模范、企業(yè)家和文化工作者，有的還被評選為‘上海十佳青年’。這說明，閘北八中是有希望的。

　　“今天，咱們這個實驗班更是人才濟濟。和田路第二小學(xué)來的黃誠同學(xué)，積極參加第二課堂的活動，練出了拿手絕活——蛋炒飯。你們再看小李，別看他個子高高大大，還是‘業(yè)余歌星’呢。今后，找個機會，讓他們給大家露一手，怎么樣啊？”

　　“OK！”

　　“棒極了！”

　　全班爆發(fā)出了熱烈的掌聲。這些被訓(xùn)斥慣了的“差生”，根本沒想到新的集體是如此輕松愉快。特別是受到表揚的學(xué)生，更是喜出望外，樂得合不攏嘴。

　　黃誠情不自禁地說：

　　“我爸爸嚇唬過我，說‘八中是差生的集中營’。在小學(xué)里那么多人讓著你，現(xiàn)在到了八中，都是壞蛋，要么你把別人打得頭破血流，要么別人把你打得頭破血流。今天回家我要告訴爸爸，我們八中是團結(jié)的集體，每一個人都是人才！”