現在，中國兒童每年春節普遍會得到不少的壓歲錢，這是中國的傳統習俗。但是，在早期家庭教育中對孩子的壓歲錢如何使用與管理，卻是一個不被重視的話題，實際上這是一個對孩子進行理財方面教育的問題。其實，對孩子進行理財教育是百利而無一害的，因為讓孩子從小掌握理財知識及了解與投資有關的事物，這都會成為他們今后人生的經驗和財富。

　　一、關于孩子理財啟蒙教育

　　每個家長都希望孩子成為一個非常富有的人，這就需要家長們把對孩子進行理財教育列入教育內容和目標，從小培養孩子理財觀念，學會掙錢和節儉。聰明的家長不是要給孩子留下多少錢財而是從小就設立一套教孩子理財的規劃。

　　孩子三歲時，能夠辨認人民幣的硬幣和紙幣。父母要告訴孩子金錢的價值，錢是家庭生活的重要元素，我們的衣食住行等都離不開錢，甚至可以說沒錢就無法生活，向孩子說明金錢對于我們的生活是必要的。

　　孩子四歲時，教孩子認識硬幣和紙幣的元、角、分，認識到我們無法把商品買光，要學會控制與選擇。錢很重要但它不是萬能的，不要讓孩子對金錢頂禮膜拜。告訴孩子要喜愛財物，但不要由此一味貪圖財物，財物只不過是給我們生活提供支持，但它不能創造一種真正有意義的生活。

　　孩子五歲時，能夠認識人民幣基本單位的等價物，要告訴孩子錢是怎么來的。它是來自于勞動，既不能從天上掉下來也不能通過魔術變出來，必須靠自己的勞動獲得。

　　孩子六歲時，會數一定數目的錢，能數大量的硬幣。孩子上學識字后，可把壓歲錢或零用錢進行儲蓄。要教育孩子購物時學會貨比三家，花錢要有計劃、要適度、要有所取決。

　　二、關于理財方式的建議

　　1。理財教育重點是培養孩子管理與獲得財富的能力

　　理財能力是一個人必須具備的重要能力，它關系到孩子一生的發展與幸福。這里有很多家長提到對于孩子的壓歲錢采取了儲蓄、買保險、買股票、買基金等理財方案，我認為這些都是家長的主動行為而孩子卻是被動的。孩子是壓歲錢的主體，孩子有權管理與使用壓歲錢，但是也許家長會認為孩子太小，沒有能力管理與使用，其實，我們理財教育的目的正是要培養孩子管理、使用與獲得金錢的能力。詳細做法請大家參考：

　　①教孩子學習儲蓄，告誡孩子不要花掉所有的錢

　　孩子小不識字，家長可代替孩子把壓歲錢存到銀行，等到了孩子識字后，家長可教孩子儲蓄。中國人有儲蓄的傳統，家長應把這一傳統傳遞給下一代。在2008年國際金融風暴中，中國人“能攢錢，會儲蓄”已得到國際社會的廣泛贊譽。家長要教育孩子懂得什么是金融危機，教育孩子不要花光所有的錢，要學會存錢。如果一個孩子學習了存錢，他一生就會覺得有無限的希望。因為有錢會使人從容地面對生活，不會發生心理恐慌。儲蓄的錢不可以隨意支取，但并不是不動用，我不建議把孩子的壓歲錢一直存著，一直存到孩子長大或上大學再用，這樣就失去了從小教育孩子理財的機會，儲蓄的錢家長應與孩子商量，定期取出一部分，作為孩子日常的生活花費，比如：購買圖書、玩具、衣服、食物或交學費等。購買商品時要告訴孩子為什么要買這種商品，并讓孩子學會貨比三家。

　　②教育孩子花錢要有計劃，要適度，要有所取決

　　家長教育孩子花錢時要有計劃，不能大手大腳，該花的錢就花，不該花的錢一定不能花。買多余的東西就會浪費。教育孩子懂得，父母的錢不是取之不盡的，商品也不能被買光，因此家長不能滿足孩子所有的欲望，要有所選擇或取決。教育孩子花錢要符合家庭的經濟能力。家長應根據家庭的收支情況在孩子的花費上有個比較合理的安排。家長在帶孩子去商場或超市用壓歲錢買東西時，事先要與孩子約法三章，把要買的東西告訴孩子并讓他記住，而其他商品即使哭鬧也不能買，并告訴他為什么。

　　其實，孩子是個即興消費者，當看到商品時就想要買，覺得家長包里裝著那么多給我的壓歲錢卻不給我買，便會產生矛盾，經常會看到孩子在商場或超市大吵大鬧的現象。在日常生活中家長要向孩子解釋家庭的預算與支出，錢是怎樣被分派到食物、穿著、學費、物業管理、汽車開支等方面。家長可能沒有想過，養育孩子是相當昂貴的。假如一個孩子從一出生，平均每月花六百元，這筆開銷隨著不同年齡階段還會往上漲，如果你的孩子還要念大學以上的學歷，那么所有的開銷包括吃穿行住，一年得花多少錢？十年又得花多少錢？孩子的這些費用不僅要由父母來承擔，而且金錢知識也是從你那里得到的。

　　③讓孩子通過一定勞動獲得壓歲錢的使用。

　　孩子的壓歲錢不能讓孩子隨意花銷，他們得用勞動或學習等規定來換取，按照規定做就可以花，如果不按規定做，就可以從壓歲錢中扣除，也就是說把孩子的壓歲錢與孩子的勞動表現、學習成績、品德規范、行為習慣等直接掛鉤，但是家長在給孩子分配家務勞動時要讓孩子明白所有的人為家庭做事，都是在為家庭的繁榮做貢獻。父母不應為了孩子所做的每一件事動用壓歲錢，可設立一些孩子力所能及的家務勞動，比如：掃地、擦地、洗碗、洗衣服等，孩子在學習做各種家務時，是在學習獨立生活的各種基本技能，同時，也讓孩子懂得勞動能獲得報酬，而勞動獲得一點報酬又是多么艱難。在一個經濟發達的社會中，在猶太人的集市上，不時會看到一些只有五六歲的小孩子在出售他們用過的玩具，他們這是在學習掙錢。他們從小就被環境灌輸進“財富來自勤勞”的理念。在一個經濟繁榮的社會環境中猶太家庭并不缺錢也不貧困，但他們的孩子從七八歲就得打工、送報、送廣告單掙零花錢，這是猶太孩子的父母在培養孩子養成自力更生、辛勤勞動的習慣。讓他們理解掙錢的辛苦，理解錢的來處與用處，讓他們學會用錢和掙錢與理財的本領，培養他們自立的能力。如有機會家長可以把孩子帶到你工作的地方，讓孩子看看你是怎么工作的，理解你工作的辛苦，讓孩子懂得錢是父母辛苦勞動所得。

　　三、理財教育中孩子品質的鑄就

　　在教孩子金錢知識及理財觀念與習慣的同時，更為關鍵的是要注重孩子品質的培養。理財的教育是一種工具和手段，教育目的并不是讓孩子學會攢錢或者一定要去經商，而是要讓孩子學會做人，做一個全面發展、健全的人。因此理財教育是品質的教育。

　　首先，要教育孩子誠實。誠實是人的品格中的重要因素，人誠實就可信，而且誠實這一品質也關系到孩子將來以什么態度去從事那些與錢財有關的活動。家長要向孩子解釋誠實品格的意義，以及誠實與不誠實的后果。在日常生活中家長要鼓勵孩子做到誠實守信，積極進取。

　　其次，要教育孩子學會節儉。一些家長認為，現在生活富裕了，如果再搞勤儉節約、艱苦奮斗教育就多此一舉了。其實，育人于勤儉節約、艱苦奮斗既是中華家教的經驗，也是中華家教的傳統，無論什么時候都不能丟。“儉”并不一定是為了經濟上的節約，而是為了“養德”。“儉，德之共也；侈，惡之大也。”這是兩千多年前一個叫御孫的說過的話。后來，被司馬光當作至理名言用來教育兒孫。至今，我們每位家長似乎仍應不忘古人此言，用以警策自身，教誡后人。目前很多家長只知道勤奮忙碌地為孩子掙錢，節衣縮食地為孩子省錢，對孩子花錢卻很大方，不注重培養孩子勤儉節約。孩子決定國家的未來，如果主宰國家未來的是貪圖享受、奢靡的一代人，未來就沒有希望了。據北京、上海、廣州、成都和西安五大先導城市兒童消費調查表明，僅五市0-12歲兒童每人每天節約0.5元錢，全年就可以節約近10個億。可見，培養孩子勤儉節約的好品質，不論對國家對家庭還是對孩子都非常重要。

　　記得中國有一句古話：“苦子出勤子，勤子出富子，富子出敗子”。但愿這句老話的因果現象不要發生在今天的父母和孩子身上。

　　以上內容，希望能給安康的各位家長朋友們以幫助。