兒子上小班時，教室在幼兒園一樓，每天把他送進教室，我都會從他們班衛生間的窗前經過。有一次，我往窗內看，卻看到了意想不到的一幕：我的寶貝兒子熊壯壯剛剛小便完，正和另一個同樣沒提起褲子的小女孩互相“觀察研究”。兩個小家伙一本正經地交流著：“你是女孩，所以那樣。”“為什么呢？”我差點兒笑出聲，但沒有打擾他們，趕緊溜走了。

　　那天晚上接他回家，我沒有提這事。我覺得，這種事只要他不主動說，就沒必要追究，那樣反倒挑起他的好奇心。無論如何，作為父母，都比較怕提“性”這個事。尤其擔心這些跟性有關的“游戲”會對孩子的心理產生負面影響。

　　從心理學的角度分析，對于孩子來說，這些“性游戲”并不會帶來多么嚴重的身心傷害，相反有利于孩子日后性心理健康發展。重要的不是孩子的游戲，而是父母對待游戲的態度。

　　有些四五歲的孩子喜歡玩“扮醫生”的游戲，每個參與者都以“合法”游戲規則“檢查”或觀看其他小伙伴的生殖器。其實這種游戲只是滿足了孩子對異性身體的好奇心而已。

　　如果父母看到孩子的“互動式”性游戲，直接干涉，使孩子覺得自己做了很壞的事，這樣就會對孩子今后性心理的發展產生消極影響，他們有可能認為性是罪惡的。但這種游戲也具備一些危險性，比如弄破女孩的處女膜等，因此，父母還應從兩方面入手——

　　1、正確引導

　　* 豐富孩子的生活，培養孩子的愛好，將其注意力吸引或轉移到他更感興趣的活動上。

　　* 切忌大驚小怪、嚴厲責罰，或給孩子過重的羞恥感，以免導致孩子產生更強烈的好奇心和逆反心理。

　　* 幫孩子選擇適合他們的電視節目，不要讓孩子看不適合他們的影視節目，不讓孩子到成人才能去的一些娛樂場所。

　　* 對孩子的性問題，給予簡單、明確的回答即可，躲躲閃閃，只會使孩子感到更神秘，從而加重他的好奇心。

　　* 為孩子準備幾本有關身體、出生、生長發育等內容的書籍，也可以帶孩子參觀博物館等，使孩子從小就能以正確的態度看待性問題。

　　* 利用孩子如廁、洗澡、穿脫衣服等機會，直接告訴他人體器官的名稱等，告訴他男女性別的差異，使孩子輕松自然地接受性知識。

　　2、安全教育

　　* 養成孩子每天清洗外生殖器的習慣，勤換內衣內褲，同時告訴他，性器官像其他器官一樣有它的作用，也是潔凈的。

　　* 給孩子穿脫衣服、洗澡時可以講解，人體都有隱秘的部位，具體給孩子指出來，哪些部位不能給別人看或者摸。

　　* 教導孩子尊重別人的身體，不應隨便看或摸別人的身體。

　　* 和孩子一起探討，什么情況下可以讓父母或者老師碰自己的身體，而對陌生人是在任何情況下也不允許的。　　文/劉湘梅(京師創智早教中心主任)