告訴孩子：拼搏掙扎當(dāng)“英雄”？成長(zhǎng)比成功更重要？

　　鋼琴才子城城的故事。4歲開(kāi)始學(xué)琴、每天練琴8個(gè)小時(shí)的城城曾與郎朗齊名，母親陪讀十多年。然而，這一切換來(lái)的卻是兒子酗酒、盜竊，最后被判刑。城城的媽媽感慨：“如果時(shí)光倒流，我想還給兒子一個(gè)童年。”

　　這個(gè)故事引起關(guān)注，很多讀者唏噓不已，也引發(fā)另外一番爭(zhēng)論：眾多家長(zhǎng)曾經(jīng)追捧的精英教育是否需反思？家長(zhǎng)給孩子的“人生第一課”，是拼搏掙扎爭(zhēng)當(dāng)“英雄”，還是在平凡中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？

　　藝術(shù)教育誤區(qū)：為了技術(shù)丟掉人性

　　國(guó)內(nèi)著名教育專(zhuān)家、《好媽媽勝過(guò)好老師》作者尹建莉昨天接受了本報(bào)記者采訪，她為城城的遭遇感到痛心，也為國(guó)內(nèi)兒童藝術(shù)教育存在的誤區(qū)感到著急。

　　“很多家長(zhǎng)并不理解藝術(shù)教育的本質(zhì)，將藝術(shù)教育簡(jiǎn)化為技巧，而忽略了藝術(shù)本身所蘊(yùn)含的對(duì)生命的感動(dòng)以及孩子對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。”尹建莉說(shuō)，她剛剛看到一句話并頗以為然：“每個(gè)音符都能正確地流出，卻缺少生命的感動(dòng)。如果家長(zhǎng)絲毫不顧及藝術(shù)本身和孩子的熱愛(ài)，那么在教育過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)呵斥和嚴(yán)厲。”

　　城城們的故事背后，一方面是家長(zhǎng)存在的功利心理作怪，比如為了將來(lái)特長(zhǎng)加分，另一方面也有家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)知不足的原因。尹建莉分析，不少家長(zhǎng)被錯(cuò)誤的教育觀念所誤導(dǎo)。“比如，藝術(shù)教育要嚴(yán)格。郎朗、虎媽的故事都像在和人們說(shuō)，只有嚴(yán)格才能彈好琴，而無(wú)視其他更重要的因素。這不是真相，公眾被誤導(dǎo)了。”她分析說(shuō)，城城們失去童年，來(lái)自家長(zhǎng)的壓力想必很大，長(zhǎng)大后才會(huì)去用畸形的方式彌補(bǔ)，心理健康受損。

　　尹建莉說(shuō)，教育要符合教育學(xué)原則。“教育學(xué)說(shuō)，孩子的童年里必須有玩耍、自由，還要有溫暖和愛(ài)護(hù)。如果因?yàn)榫毲賱儕Z了孩子這些，那么孩子不會(huì)健康地成長(zhǎng)。”她說(shuō)，為了技術(shù)丟掉人性，得不償失。

　　“是要一個(gè)技術(shù)熟練而心理不健康的孩子，還是要一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)、不會(huì)彈琴的孩子，是家長(zhǎng)要做的選擇。”

　　趨勢(shì)

　　教育多元化 家長(zhǎng)更成熟

　　80后網(wǎng)友“KeayLao”的小孩今年3歲，剛上幼兒園，“我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子比起我們那一代的人，多了很多‘愛(ài)’跟玩具，卻少了玩伴跟自由。我只希望自己的小孩可以快樂(lè)成長(zhǎng)，做普通人就行。”

　　清華經(jīng)管學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授李宏彬的女兒才上小學(xué)，“我不考慮她的成績(jī)，考100分、60分，我都不會(huì)看，我在乎的是她有沒(méi)有學(xué)會(huì)，而成績(jī)并不重要。”

　　在心理咨詢(xún)師宮學(xué)萍看來(lái)，目前家長(zhǎng)教育多元化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，同意孩子不當(dāng)英雄的家長(zhǎng)也會(huì)越來(lái)越多。“現(xiàn)在這種更加寬容的風(fēng)格與日漸優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境不無(wú)關(guān)系。比如80后的年輕父母，他們的生長(zhǎng)環(huán)境更好，匱乏感較弱，同時(shí)，他們對(duì)于成功的定義也與傳統(tǒng)不同，教育理念日趨多元。”

　　尹建莉認(rèn)為，教育理念日趨理性，“家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子時(shí)，不能離開(kāi)自己的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)期望孩子成為什么人，和孩子會(huì)成為什么樣的人并無(wú)關(guān)系，但是家長(zhǎng)自身是什么人則會(huì)對(duì)孩子有很大影響。”看來(lái)，家長(zhǎng)給孩子的第一課，即是家長(zhǎng)本人的行為舉止。

　　尹建莉說(shuō)，60后家長(zhǎng)從小生活環(huán)境簡(jiǎn)單，在孩子的教育問(wèn)題上也比較簡(jiǎn)單，70后家長(zhǎng)則更迷茫，社會(huì)上各種忽悠太多了，而80后家長(zhǎng)的思想更客觀成熟些，總的情況在變好。

　　網(wǎng)友意見(jiàn)

　　第一課：態(tài)度教育很重要

　　@微塵眾：孩子的第一節(jié)課，我認(rèn)為是態(tài)度教育。比如首先要告訴孩子，你不是高富帥，也不是富二代，但我也不想你為了成為天才勞心勞力，我只想你健康、健全，做個(gè)快樂(lè)的小寶寶。努力是有必要的，但也是有限度的。讓孩子一開(kāi)始就給自己一個(gè)合理的發(fā)展預(yù)期，以免家長(zhǎng)痛心、孩子痛苦。

　　@地科梁志堅(jiān)：第一節(jié)課，還是看部自然紀(jì)錄片，放松放松吧。要學(xué)好高(中)考要考的東西，需要有廣泛的知識(shí)面做基礎(chǔ)，平時(shí)打少點(diǎn)游戲、看少點(diǎn)八卦新聞，多看點(diǎn)CCTV9吧！

　　網(wǎng)友“北極熊啤啤”：我認(rèn)為孩子的第一課，應(yīng)該是在安全的前提下，讓寶寶多嘗試，多吃苦，但晤好拔苗助長(zhǎng)或強(qiáng)加父母意愿系寶寶身上學(xué)這學(xué)那……更晤該物質(zhì)化生活，有害無(wú)利。

　　@藏心亭的世界：我贊成開(kāi)學(xué)第一課練習(xí)演講，這樣既毛遂自薦，又鍛煉了膽量！一舉兩得！

　　@鄭繼寧：沒(méi)有童年的孩子是不完整的，他們的家長(zhǎng)是自私的。所謂的精英教育肯定是不對(duì)的，因?yàn)榻^大多數(shù)人成不了精英，成不了郎朗，他們只能是凡人。學(xué)會(huì)做凡人才是正解。

　　@梁記大排檔：習(xí)琴學(xué)藝本身無(wú)錯(cuò)，錯(cuò)的是人對(duì)待藝術(shù)的態(tài)度，為名利而非樂(lè)趣去參與學(xué)習(xí)。