一遇到孩子說謊，相信家長們都會很擔心，傳統的觀念認為這是關系到孩子品德的問題。而事實上，有一種撒謊屬于孩子的幻想型撒謊，這是孩子高速發展的想象力與現實有了模糊的交集而引起的。所以，家長不需要過分擔心。那究竟幻想型撒謊是怎么回事，以及家長該怎么應對呢？

　　案例：小美爸爸的自述

　　那天我接女兒從幼兒園回家，在路上和往常一樣，問她在幼兒園里有什么高興事和不愉快事，她悲戚戚地說：“鄧惠這幾天總欺負我”。我感到吃驚，問：“你們不是最好的朋友嗎？她怎么欺負你了？”“她說她不喜歡我，不和我玩，還用拳頭打我。”我當時信以為真，對她說：“不要緊，明天爸爸和老師說，讓她不再欺負你，還做你的好朋友。”

　　第二天，我和老師說此事，不料老師講，鄧惠已半個多月沒來了，回南方老家了，弄得我哭笑不得。要知道，我女兒是一個從來不說謊話的孩子。我雖然看過一點兒童心理學的書，但沒看到過研究兒童這種“瞪著眼睛說瞎話”的內容，不清楚這是兒童的一種什么心理現象。

　　我的非專業的解釋是，對于4、5的兒童，對周圍的世界已有了初步認識，可以和大人進行較正確的語言交流，想象力也有了很大發展，在大人心里，孩子已能正確表達自己的所見所想，他們的話是可信的。在絕大多數情況下，也確實如此。但大人一般忽略的是，這個年齡的孩子有時對存在頭腦里的記憶表象不是非常確定，有時他們會把想象的東西當成自己經歷的事情，可能有時會相反。這在我女兒身上也發生過。但這絕不是孩子撒謊，應是他們大腦的發育、認知能力還處于較低水平的原因吧。我的觀察是，等兒童到了6歲，就不會發生這種現象了。

　　孩子幻想型撒謊是怎么回事？

　　現在，對寶寶來說，現實與幻想的界限還很模糊。寶寶可能會說他沒有在墻上涂鴉，這是因為他希望自己沒有干過，而不是在故意撒謊。不要表現出生氣或煩躁，鼓勵他告訴你到底發生了什么事，然后向他說明撒謊比他可能做過的任何事情都更加糟糕。讓寶寶覺得說出真相并沒那么可怕，這樣你就會幫助他把這種小謊扼殺在萌芽狀態了。

　　此階段的兒童無法分清想象與現實，常常會把想像的事物當作現實的事物。在他們豐富的想像力和表現力的發展過程中，他們往往會即興、隨意地把自己聽到的故事，看到的事物經過自己的想像加工后套用到現實的人或事上去，出現沒有邏輯、不真實的“撒謊”。但是他們的這種撒謊沒有明確的目的性，屬于“幻想型撒謊”。

　　當孩子的想象與現實分不清時 幼兒頭腦中經常會產生許多極其生動、逼真的想象，將想象當成現實，將愿望說成存在，這時他便會說謊話。例如，有的孩子因長期渴望某種玩具，但媽媽沒有滿足他的要求，幻想之下，他會認為自己已擁有，就吹噓“媽媽也給我買了跟你一模一樣的汽車”。

　　當孩子記憶有誤時 幼兒的記憶力不夠準確，或由于語言表達不準確，許多經歷過的事情未必能完全回憶起來，而導致說謊。一個5歲的幼兒對一位阿姨說：“你再跟我玩一會兒，明天我就要回老家了”，阿姨問其父母，根本沒有這回事，只是曾向孩子說過放寒假后會回老家看看，并不是明天要走。

　　幼兒由于記憶不完善、不精確而虛構一些事情。兒童不是真的在說謊，父母不必擔心，也不需強加制止，隨著他年齡的增長，對事物的辨別力逐漸增強，記憶力逐步完善之后，會停止說這類“謊話”。

　　當孩子想實現某種愿望時 有的孩子說謊是想獲得某種東西，如為了吃到巧克力，就說“我的胃不舒服”；為了不去幼兒園，就說“肚子疼”。這源于幼兒因物質欲望和精神需要得不到滿足，試圖用謊言達到目的。父母可幫助孩子以一種合理的方式滿足他們的要求。

　　另外，孩子因年齡小、知識經驗貧乏，往往對事物缺乏正確的判斷與理解，這就容易導致說話與事實不相符。如一父親讓兒子去看爐上的水開了沒有。兒子跑去一看，聽見水正“呼呼”地響，就回來報告說：“水開了”。哪知父親過去一看水并沒有開，于是生氣地訓斥兒子：“你怎么騙我？水根本沒開！”實際上孩子并非有意撒謊，而是由于不知道“開水不響，響水不開”的常識導致判斷上的失誤。

　　當孩子想實現某種愿望時 有的孩子說謊是想獲得某種東西，如為了吃到巧克力，就說“我的胃不舒服”；為了不去幼兒園，就說“肚子疼”。這源于幼兒因物質欲望和精神需要得不到滿足，試圖用謊言達到目的。父母可幫助孩子以一種合理的方式滿足他們的要求。

　　另外，孩子因年齡小、知識經驗貧乏，往往對事物缺乏正確的判斷與理解，這就容易導致說話與事實不相符。如一父親讓兒子去看爐上的水開了沒有。兒子跑去一看，聽見水正“呼呼”地響，就回來報告說：“水開了”。哪知父親過去一看水并沒有開，于是生氣地訓斥兒子：“你怎么騙我？水根本沒開！”實際上孩子并非有意撒謊，而是由于不知道“開水不響，響水不開”的常識導致判斷上的失誤。

　　因此，你應該這樣做：

　　對于此類謊言，父母不必擔心，因為它只是兒童身心發展到某一特定階段的不成熟的產物，純屬無意撒謊。當發現孩子所說的話與事實不相符時，我們不能急躁，更不能斷然認定孩子在撒謊，而要通過分析了解，把兒童的無意撒謊與有意撒謊區別開來，采用引導談話法，幫助兒童從虛幻的世界里走出來。同時，還要注意培養兒童細心觀察，準確表達的能力，教育兒童在記憶和表達客觀事物時，不隨意添上自己的主觀想象。

　　對于這種類型的謊言父母應該滿足孩子想象力方面的表現欲。鼓勵孩子自編一些故事，或者經常與孩子玩假扮游戲。如：可以將家里的一些玩具作為道具，可以把一些童話故事續編等，使孩子的想像力與創造力得到充分地釋放，并鍛煉其語言表達能力。不應該一味地批評、指責，這會損傷孩子的創造與想像意識，或者對孩子的表現聽之任之，會使孩子習慣性地將想象的事物當作現實的事物，導致孩子缺乏理智感，為成長埋下隱患。總之，幻想型撒謊往往沒有什么目的性，有時是很即興、很隨意的，對于這類孩子應注意啟發與引導。