李思到深圳出差近二十天，下午兩點(diǎn)多回到家里。太太張珊在上班，讀初三的兒子小胖還沒(méi)放學(xué)，他感到有些困和無(wú)聊，便躺在客廳的沙發(fā)上睡了起來(lái)。

　　迷迷糊糊之中，他覺(jué)得有人開(kāi)門進(jìn)來(lái)了。

　　進(jìn)來(lái)的人細(xì)長(zhǎng)的身材，有點(diǎn)像兒子小胖，但小胖似乎不是這個(gè)樣子：頭發(fā)不僅很長(zhǎng)，而且蓬蓬的；身穿間雜著粉紅與果綠的襯衫，還松垮垮地系根領(lǐng)帶；寬松松的牛仔褲，白色的耐克一塵不染……活脫脫一個(gè)從動(dòng)漫中走出來(lái)的美少年。

　　“你是誰(shuí)？”李思猛地從沙發(fā)上爬了起來(lái)。

　　“爸，是我?！?/p>

　　聽(tīng)了回答，李思才從聲音上確認(rèn)是兒子小胖放學(xué)回來(lái)了。

　　父子倆像陌生人一樣彼此打量著。過(guò)了很久，李思才問(wèn)：“你為什么要把自己弄成人不人鬼不鬼的樣子？”

　　見(jiàn)父親這么跟自己說(shuō)話，小胖扭頭就進(jìn)了自己的房間。李思想跟進(jìn)去，但他一想到兒子已經(jīng)跟自己一般高了，覺(jué)得跟進(jìn)去也沒(méi)什么意義，能拿他怎么樣？

　　晚上上床之后，李思跟他張珊抱怨：“你平時(shí)怎么不管一管，讓小胖變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子？”

　　“你還好意思說(shuō)？！”聽(tīng)李思抱怨自己，張珊氣不打一處來(lái)：“你自己管過(guò)兒子嗎？你成天只知道工作，忙！忙！忙！你什么時(shí)候過(guò)問(wèn)過(guò)兒子的事？要知道兒子為什么會(huì)變成這個(gè)樣子，這得問(wèn)你自己！”

　　李思嘆了口氣對(duì)張珊說(shuō)：“做男人難呀！在古代是忠孝兩難全，到了現(xiàn)在就變成了家庭與事業(yè)兩難全！”

　　“鬼才相信！”張珊有些鄙夷地說(shuō)：“你們男人平時(shí)少打幾圈麻將，少喝幾壺貓尿(酒)，照管孩子的時(shí)間就出來(lái)了！”

　　張珊的話雖然很刻薄，但李思在心里承認(rèn)她說(shuō)的有道理。

　　為什么覺(jué)得跟孩子越來(lái)越陌生？李思承認(rèn)自己跟小胖待在一起的時(shí)間越來(lái)越少了。自從小胖上初中后，李思就沒(méi)有好好帶他出去玩過(guò)，更沒(méi)有認(rèn)真地跟他交流過(guò)。作為公司的銷售部經(jīng)理，李思每天都有忙不完的工作和應(yīng)酬，但是，是不是就抽不出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子呢？用工作忙這個(gè)理由來(lái)搪塞太太張珊可以，但他不能拿它來(lái)騙自己。時(shí)間就像海綿里的水，只要擠一擠還是有的。想到這一點(diǎn)，李思開(kāi)始有些愧疚。當(dāng)然，也有很多像李思這樣的家長(zhǎng)，認(rèn)為只要通過(guò)孩子的成績(jī)單就能了解孩子，所以，盡管他們很少抽出時(shí)間來(lái)與孩子交流，但他們對(duì)孩子的成績(jī)單還是非常在意，總是關(guān)注孩子數(shù)學(xué)得了多少分、英語(yǔ)在班上排名第幾等，通過(guò)這些資料來(lái)判斷孩子的狀態(tài)。更有甚者，有些家長(zhǎng)只是通過(guò)老師的表?yè)P(yáng)或者告狀自己的電話來(lái)了解孩子的狀況。然而，這僅僅只能看到孩子們外在的東西。由于缺少與孩子的直接接觸與交流，孩子自然就變得越來(lái)越陌生。

　　絕大多數(shù)家長(zhǎng)因?yàn)樯?jì)，需要工作，需要應(yīng)酬，所以，留給孩子的時(shí)間有限，這些都是能理解的。但是，既然把孩子生了下來(lái)，那就必須承擔(dān)起做家長(zhǎng)的責(zé)任。如果家長(zhǎng)把孩子培養(yǎng)成一個(gè)成功而又幸福的人也當(dāng)作自己人生的使命，那自然就會(huì)理性地安排自己每天的時(shí)間。

　　如果家長(zhǎng)缺少與孩子的直接交流，那孩子不僅會(huì)變得越來(lái)越陌生，而且與孩子的感情也會(huì)越來(lái)越淡漠。俗話說(shuō)“見(jiàn)面三分情”，家長(zhǎng)經(jīng)常跟孩子直接接觸對(duì)家庭教育非常有好處，既可以讓孩子感受到家庭的溫暖和家長(zhǎng)的愛(ài)(這一點(diǎn)對(duì)他們的心理成長(zhǎng)很重要)，又能應(yīng)家長(zhǎng)在與孩子交流中享受天倫之樂(lè)，減輕因撫養(yǎng)孩子帶來(lái)的種種辛苦。

　　觀察能力和判斷能力的高低是一個(gè)人情商高低的標(biāo)志，那些高情商家長(zhǎng)都具備超群的觀察和判斷能力。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的觀察能力是一種不可或缺的素質(zhì)。在家庭教育中，家長(zhǎng)必須具有一定的觀察能力，能積極聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和心聲，從中發(fā)現(xiàn)自己教育中存在問(wèn)題的蛛絲馬跡，提前采取措施將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，成為有“先見(jiàn)之明”的家長(zhǎng)?，F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)在教育孩子總是處在“亡羊補(bǔ)牢”的狀態(tài)，這就說(shuō)明他們情商不高。

　　外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。高情商家長(zhǎng)都是通過(guò)直接觀察孩子生活中的表情、身體的動(dòng)作、學(xué)習(xí)方法等方式來(lái)了解孩子，因?yàn)檫@些東西很難在成績(jī)單上表現(xiàn)出來(lái)。比如，做作業(yè)時(shí)的神態(tài)，這只能在實(shí)際接觸時(shí)才能觀察到。如果家長(zhǎng)情商很高，他就能通過(guò)直接的觀察，判斷出孩子的精神狀態(tài)。

　　要對(duì)孩子進(jìn)行有效的家庭教育，就必須了解孩子的精神狀態(tài)。要了解孩子的精神狀態(tài)，就要提高自己觀察孩子的能力，并增加與孩子的交流時(shí)間。見(jiàn)面三分情，即使沒(méi)有口頭上的交流，雙方的一個(gè)眼神或一個(gè)微笑，都能給對(duì)方心里帶來(lái)愛(ài)意，營(yíng)造出一種家庭獨(dú)有的溫馨氛圍。為了了解孩子的精神狀態(tài)，家長(zhǎng)每天都應(yīng)該抽出一定的時(shí)間與孩子直接交流，哪怕只有十分鐘。

　　作為家長(zhǎng)——特別是父親——應(yīng)爭(zhēng)取多與孩子一起吃晚飯。晚餐不僅是吃飯，還是一個(gè)親子之間溝通交流非常好的時(shí)機(jī)。在晚餐的時(shí)候大家隨意交流，家長(zhǎng)不要總在晚餐的時(shí)候追問(wèn)孩子你今天干了什么，孩子愿意說(shuō)讓他說(shuō)，不愿意說(shuō)不要逼他說(shuō)。孩子覺(jué)得已經(jīng)過(guò)去了，為什么老重提。他愿意說(shuō)說(shuō)明他對(duì)過(guò)去的事情很開(kāi)心愿意告訴家長(zhǎng)，所以不要帶有強(qiáng)迫性總以一種方式追問(wèn)孩子。

　　反思：你平均每周有幾天與孩子一起吃晚飯？