孩子從能感知情緒開始，就有“面子工程”之說了。當父母的不能大意了孩子的自尊問題，其實孩子比大人更敏感。家長須知：培養(yǎng)孩子的自尊心第一步就是尊重孩子。

　　孩子出生后到1歲多，只有初級情緒，比如快樂、悲傷、憤怒、恐懼等；到了2歲左右，孩子就出現(xiàn)了次級情緒，比如害羞、尷尬、內(nèi)疚等；隨著年齡的增長，還會出現(xiàn)嫉妒等更為復(fù)雜的情緒。這時候，父母在跟孩子交流時，就要注意一些方式方法，顧及到孩子的“面子問題”了。

　　孩子的自尊心源于幼年時期培養(yǎng)起來的尊重感。大人不要小看了孩子的面子問題。如果傷害了孩子的自尊，這個傷痛很難補回來。很多時候，我們以為孩子不懂什么，在孩子面前說話肆無忌憚，并不考慮那樣會讓孩子產(chǎn)生什么樣的感受，對他有何影響。那真是大錯特錯，其實，就算嬰兒也是有各種情緒的！

　　孩子都比較敏感，他們通過大人對自己的態(tài)度來評價自己在大人心中的形象。可以說，孩子在乎自己的形象，也是要面子的。對于成長中的孩子來說，面子是極為重要的，它關(guān)系到孩子的自尊和人格發(fā)展。

　　可是，有些父母卻很少意識到這些，孩子犯了錯，當眾斥責(zé)他；生起氣來口不擇言，也許是不經(jīng)意的話，卻傷了孩子的面子。這些不恰當?shù)难孕校粌H打擊了孩子的自尊心，還會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑傾向。

　　教育不能傷害孩子的自尊

　　孩子在1歲多就有了自我意識，到了三四歲就已經(jīng)能理解別人的評價了。父母觸及孩子的隱私和“痛點”，即使是以說笑取樂的方式說出他經(jīng)歷的糗事時，也會讓他覺得丟了“面子”，感到難堪、屈辱、氣惱甚至無法接受。

　　孩子與成人一樣，是獨立的個體，是有尊嚴的人，需要與成人一樣被尊重。如果家長當著很多人的面訓(xùn)斥孩子，孩子會產(chǎn)生抵觸心理，即使知道自己錯了，但在心里也不會接受。

　　在外人面前訓(xùn)斥孩子、強迫孩子做自己不喜歡的事、揭發(fā)孩子的短處等，這些行為會讓孩子幼小的心靈產(chǎn)生挫敗感和羞辱感，給孩子的心理留下陰影。此外，常常在外人面前受到家長批評的孩子，還會缺乏安全感以及對父母的不信任感，從而疏遠與家長的關(guān)系。孩子在家長面前不受到尊重，常常是家長與孩子產(chǎn)生隔閡的原因。

　　不僅如此，不顧及孩子的感受進行“人前訓(xùn)子”，還會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一些心理問題，比如自卑等。有些孩子甚至?xí)谶@種影響下出現(xiàn)極度的自卑，其實極度的自卑與極度的自尊是相對應(yīng)的，如果不注意引導(dǎo)，會在孩子的心靈上埋下隱患。一旦爆發(fā)，甚至?xí)T發(fā)犯罪。

　　做聰明的父母 給孩子留點面子

　　平等地對待孩子

　　獲得尊重是兒童的基本權(quán)利。孩子不是父母的附屬品，他是一個獨立的個體，應(yīng)該獲得成人的尊重。一個高自尊的孩子才會自愛、自信，而一個低自尊的孩子會認為自己不好，懷疑自己，喪失自信。而且，尊重是相互的，如果我們不尊重孩子，那么我們也將無法獲得孩子的尊重。

　　不在人前教子

　　當孩子在公共場所犯了錯誤或提出無理要求時，父母可以先用溫和的語言對孩子進行體育場，用商量的語氣制止孩子的不當行為。等單獨相處時，再與孩子講道理，讓其明白自己的錯誤。

　　不宣揚孩子的缺點

　　中國父母以謙虛著稱，當自己的孩子被別人夸贊時，許多父母都會謙虛地、刻意地數(shù)落孩子的缺點和不是，這樣并不是對孩子好，反而傷害了孩子的自尊心和自信心。如果孩子真的有什么缺點，父母也要選擇在小范圍內(nèi)進行教育，避免孩子緊張和抵觸心理。

　　很多父母都“愛面子”，卻沒想到孩子也會有“面子”。孩子的自尊心，是隨著他的自我意識和自我評價的發(fā)展而發(fā)展起來的，保護他們的自尊心具有十分重要的意義。在日常生活中尊重孩子的隱私權(quán)，在公眾場合注意給孩子留面子，給予孩子積極的暗示幫助他們形成積極的自我評價，給孩子創(chuàng)造鍛煉能力的機會……這些都是成功父母的教子準則。