暑假的第二天，安安便如同一只脫了韁的小野馬一樣，整天不在家，騎著自行車飛奔而走，去找他的小朋友們玩耍。玩到肚子餓了才回家。

　　為此我很高興。因為我不喜歡他成天坐在電視機前看電視。事實上，在爸爸的影響下，他的電視節目已經看得太多了。玩游戲機也有些上癮了。

　　他在花園里搭起了帳篷，里面放著水、望遠鏡、手電筒、指南針、餅干、防蚊子的噴霧劑，還有被子、褥子。他準備一個星期內都跟自己的小朋友在花園的帳篷里過夜。

　　看著他忙得不得了，我也不多問。他需要我幫忙的時候，我會給他提供幫助，其余的他都自己去做計劃。家里來了很多小伙伴，他們到游樂場踢足球，騎自行車，玩累了就回來吃飯，天黑了跟小朋友一起鉆進帳篷里，玩得不亦樂乎。

　　天氣預報說今晚有大雨，他們非常興奮。

　　我這個做母親的卻擔心打雷和閃電是不是很危險，請他們考慮在房間里過夜。

　　他們說帳篷絕緣，沒問題。而且他們希望體會在大雨里睡覺的滋味。

　　好吧，給他們把帳篷整理好，我就走開了。

　　他們先是躺在草坪上看星星，看月亮，看流云的變幻，談些小孩子們之間的話題。盡情地享受他們童年的快樂和自由。

　　直到烏云到來，大雨降臨，他們鉆進了帳篷。在雷雨聲中，快樂地又喊又叫，我在樓上聽著他們開心而充滿刺激的聲音夾雜在雷雨聲中，感受著他們的快樂。

　　現在的孩子，已經過早成人化了，通過電視、媒體以及學校等渠道獲取充足的信息。社會環境對他們的影響，導致孩子們過早地告別了童年，他們本來應該心無城府，痛痛快快地玩耍，在大自然中成長鍛煉，但是越來越多的孩子都被學習所壓迫，很早就失去了享受童年的機會。

　　實際上，孩子在玩耍當中，能學會很多生活的經驗，自然知識。他們在跟大自然親近和相處的過程中，通過用眼睛觀察，慢慢掌握了很多知識。通過親自動手，親身接觸大自然，能夠促進他們的思維發展，開動腦筋，動手能力也會得以增長。

　　像上次一樣，安安和小朋友從水塘里捉回來兩只小青蛙，他們想看看青蛙在花園里如何生存。結果放在飯盒里的時候，由于水太淺，一只青蛙跳了出去，鉆進了花房的門與臺階之間的縫隙里。孩子們大叫，七嘴八舌研究怎么辦。

　　突然，安安說：“我們要往里面灌水，等注滿了水以后，青蛙會跟著水一起溢出來。”于是他們拿著澆花用的壺往里澆水，又拿著水管往里灌水。

　　慢慢地，小青蛙真的出來了，他們高興極了！

　　可惜，經過長時間的窒息，小青蛙最后死了。孩子們為自己的行為感到歉意，他們原本不是要殺死青蛙的，只是想來觀察它的行動。這次意外，使他們很難過，很內疚。

　　他們釣魚，到湖里游泳，去草坪上踢足球，騎著自行車放開車把逞英雄，到小朋友家過夜，玩游戲機，拿著望遠鏡觀看北斗星，睡在花園里，整夜海闊天空閑聊，天亮的時候睡去。整個暑假，男孩子們玩得天昏地暗，不亦樂乎。

　　甜甜跟女伴過夜，整夜看恐怖片，嚇得哇哇大叫，還要接著看，她們游泳，逛街吃冰激凌，在屋子里放著音樂亂喊亂叫。

　　姐姐和弟弟，處在不同的年齡段，但他們有一個共同點，就是喜歡玩。

　　喜歡玩是所有小孩子的天性，他們需要通過玩耍釋放自己的熱量，消耗自己的體能，再吸取新的營養。通過身體的運動，達到思維和心理上的平衡，這是人類成長的規律。

　　可惜很多城市里的孩子失去了很多跟草原、動物、植物，甚至小河、小溪、泥巴接觸的機會，沒有享受過溪水從腳丫上流過的感覺，也沒有聞過泥土的香味。在水泥森林中，在狹小的空間里，在書本和作業本里，拼命地計算數學題、背誦歷史上的大事件，孩子們像是讀書的機器一樣，不僅失去了童年的快樂，也壓制了個性的發展。

　　客觀環境無法改變，但是在有條件的前提下，家長可以給孩子們盡可能地提供一些玩樂的機會。在周末或假期帶孩子去農村，去郊區，去水庫邊上，去接觸大自然，放逐孩子的心情，解放孩子的身體。

　　條件是人們創造出來的，我們可以做不同的嘗試，讓自己的孩子盡可能快樂、健康地成長。會玩的孩子才會感到幸福，有幸福感的孩子才能有創造力。

    本文由機械工業出版社技能教育分社授權摘自《蹲下來陪孩子一起看世界》