孩子學(xué)習(xí)文明禮貌難不難？不難。孩子小，學(xué)什么都沒障礙，沒抵觸情緒。父母叫孩子把垃圾扔進垃圾桶，孩子就會把垃圾扔垃圾桶；父母叫孩子乘車排隊，孩子就會乘車排隊；父母叫孩子見著熟人叫叔叔阿姨、爺爺奶奶好，孩子見著熟人就會向人問好；父母叫孩子過街走人行橫道，孩子就會過街走人行橫道……為什么有的孩子小小年紀就顯得那么有禮貌？那是因其父母從小教育得好。沒受污染的孩子，學(xué)文明禮貌跟學(xué)說話一樣容易，而且，一旦學(xué)會，就會化為自身的行動準則，走到哪兒都會運用自如。

　　可為什么有的孩子教起來那么難呢？剛教他不要亂扔垃圾，他趁父母不注意，隨手又亂扔垃圾；剛教他說話要有禮貌，他對著老人又大吼大叫……那是因為錯過了教育關(guān)鍵期，孩子已經(jīng)形成了自己的不文明、不禮貌的思維、行為定勢，改起來就非常不容易。兩三歲的孩子，你叫他做什么，他就會做什么；五六歲的孩子，你叫他做什么，他會磨蹭、敷衍著按你的要求去做；八九歲的孩子，你叫他做什么，他會跟你討價還價，你滿足了他，他會聽你的，你沒有滿足他，他就不會聽你的；十幾歲的孩子，你叫他做什么，得看他的臉色，他高興做什么才會做什么，不高興，你喊破嗓子，也不會按你的要求去做。一個奇怪的現(xiàn)象是：有的小孩走路跌跌撞撞，卻知把垃圾扔垃圾桶里，而有的大孩子卻要父母恩威并重，說盡好話，給了好處，才會把垃圾扔進垃圾桶里。

　　錯過關(guān)鍵期，孩子會越大越難教。我們家長怎么才不致錯過教育關(guān)鍵期呢？

　　第一，在孩子不會說話、不會走路的時候，就要對他進行文明禮貌的教育。孩子學(xué)說話，學(xué)的就是文明禮貌用語；孩子學(xué)做事，學(xué)的就是文明禮貌行事方式——在孩子還不知什么是文明禮貌的時候，就讓其率先進入了文明人的行列。

　　第二，在孩子會說話、走路，會做一些事情的時候，還要強化文明禮貌教育。孩子學(xué)什么都學(xué)得快，忘得也快；不強化孩子早期學(xué)的文明禮貌，到后來會所剩無幾。特別在兩三歲至四五歲間，一刻也不能有懈怠和僥幸的心理。12歲以前，孩子形成了文明禮貌的習(xí)慣，會長久保持下來；12歲以后，再要孩子形成文明禮貌的習(xí)慣，就很不容易。

　　第三，怎么才能使孩子自覺自愿做個文明人呢？那就要孩子在現(xiàn)實生活中，看看自己文明行事、禮貌用語，別人會有怎樣的反應(yīng)；再看看那些粗話、臟話連篇的孩子，別人對其會有怎樣的反應(yīng)。具體到某個場景，如果孩子先叫爺爺、奶奶好，再問上哪兒的路怎么走？爺爺、奶奶會高興地為孩子指路、帶路；如果孩子不叫老人，上來就問：“老頭，上哪兒的路怎么走？”老人不僅不會給孩子指路，還會將孩子教訓(xùn)一番。孩子嘗到了文明禮貌的好處，會保持文明禮貌的習(xí)慣；孩子嘗到了粗魯、野蠻的苦頭，會吃一塹長一智，學(xué)做一個文明人。

　　既然文明禮貌這么重要，可為什么還有那么多人不文明、不禮貌？文明禮貌教育還是那么艱難，任重而道遠呢？那是因為，有的人不文明、不禮貌，捷足先登，搶占了公共資源，讓文明禮貌的人吃了虧，心理憤憤不平；有人不甘吃虧，也變得粗魯、野蠻起來。

　　孩子遭遇了不文明、不禮貌的行為，是該潔身自好保持自己過去的一貫作風(fēng)，還是該同流合污呢？我們現(xiàn)在就來談?wù)勥@個問題。

　　如果別人加塞，自己的孩子也跟著加塞；別人上車搶座位，自己的孩子也跟著上車搶座位；別人在街上橫沖直闖，自己的孩子也跟著橫沖直闖；別人打架斗毆，自己的孩子也跟著打架斗毆……大家都不講規(guī)矩，一切都由拳頭、武力說了算，自己的孩子能從中得到好處嗎？我想，誰也不敢懷有這樣的心理。即使自己的孩子比別的孩子都強壯，也不敢鼓勵孩子“打遍天下無敵手”——畢竟未來社會不是靠武力來解決問題，而是靠智慧、才能、規(guī)則解決問題。我們誰也不愿自己的孩子被列入野蠻人的行列。

　　可當文明禮貌遭遇野蠻無禮時——自己排隊沒有得到座位，別人不排隊卻搶到了座位；自己剛把樓道打掃了一遍，別人又在樓道亂扔垃圾；自己遵守交通規(guī)則，處處受限制，別人橫沖直闖一路暢通無阻；自己文質(zhì)彬彬與人講道理，別人卻蠻橫無理以勢壓人……遇到這種情況，是要以德報怨，還是以怨報怨？是教孩子繼續(xù)保持文明禮貌的傳統(tǒng)，還是教孩子隨波逐流、“在哪個山唱哪個歌”呢？這是很難回答的問題。所以，文明禮貌教育，任重而道遠。

　　怎么才能使自己的孩子經(jīng)受住考驗、逆流而上、保持好習(xí)慣呢？

　　第一，需看到那些野蠻、無禮的人，只能在小范圍、短時間內(nèi)得到方便、好處。他們的野蠻、無禮不可能長時間、大范圍內(nèi)得到好處。畢竟正義的力量是強大的，不可能讓野蠻、無禮的人長時間橫行霸道下去；總有一天，他們會為他們的野蠻、無禮付出沉重的代價。

　　第二，做個文明禮貌人，吃虧、受打擊只是暫時的，畢竟，這個世界不是野蠻人的世界。人們都愿與文明、講理的人合作、打交道，而不愿與野蠻人合作、打交道。

　　第三，孩子沒有經(jīng)受一些鍛煉、考驗，對文明、禮貌的認識、理解是膚淺的、書本上的；孩子經(jīng)受了野蠻、無禮的打擊之后，會更加珍惜、認可文明禮貌之社會風(fēng)氣，更自覺地做個文明人。經(jīng)歷了一次又一次的打擊、洗禮之后，孩子會變得更成熟、更堅定。

　　這也是文明禮貌教育，宜早不宜遲的原因所在。孩子擁有文明禮貌的習(xí)慣，會經(jīng)得住鍛煉、考驗，對社會文明、進步做出自己的貢獻；孩子沒有文明禮貌的習(xí)慣，會隨波逐流，被拋在主流社會之外，成個邊緣人。