“那時候我經(jīng)常覺得自己很沒用，”李翔說，“跟其他孩子比，我?guī)缀鯊膩聿煌妫野阉械臅r間都用在學習上了，但是無論怎么努力爸爸都不會看見，他只看最終的成績，只要成績不如他想象的好，就會罵我。如果我成績好他就會馬上把我的成績拿到別人面前炫耀。”可每當這個時候，李翔都覺得很惡心，“他讓我學習不是為了我好，而是為了他的面子”。

　　好在從中學到大學，李翔在學習上都顯示出很高的天賦。“我爸媽總說督促我學習是為了我好，可是我卻挺恨學習的，但是不得不學。小時候努力學習是為了我爸能對我好些，長大了努力學是為了遠離他們。”

　　高中的時候，李翔成功地考上了離家很遠的學校。見爸爸的機會更少了，但是，媽媽卻仍然如影隨形地跟著他。媽媽從家里搬了出來，在學校旁邊租了房子陪他讀書，給他做飯、洗衣服。“我知道媽媽也是為我好，但是，她只知道讓我吃這個、穿那個，我想跟她聊聊天，她就會說：‘趕緊學習，別說那些沒用的。’”

　　現(xiàn)在李翔已經(jīng)在英國讀書了，5年來，他僅回過家一次。

　　“回想我28年的人生，我似乎就做了兩件事，一件事是學習，一件事是逃離。”

　　已經(jīng)成功“逃離”的李翔現(xiàn)在更加痛苦了，他發(fā)現(xiàn)自己似乎有了同性戀的傾向。“說心里話，我真的怨恨他們。我爸爸很少在家，只要在家只關心我的學習，我從他的身上一點兒也沒有學到一個男人該為一個家做些什么，而我媽媽卻又離我太近了，近到讓我覺得女人就是整天嘮嘮叨叨、瑣瑣碎碎的、讓人反感的人。”

　　由于缺少父愛，李翔的內心有一種缺失，他雖然長大了，但是內心仍然還是個孩子，還渴望一份父愛。這也許就是李翔內心痛苦的根源。

　　李翔的父母到現(xiàn)在仍然不知道兒子有多痛苦，對于他們來說，在英國留學的李翔是他們培養(yǎng)出來的優(yōu)秀產(chǎn)品，是一個讓他們在別人面前“臉上有光”的產(chǎn)品。

　　李翔說：“我一直夢想著擺脫他們，現(xiàn)在我真的擺脫了，但是卻發(fā)現(xiàn)我擺脫的是他們的軀體，卻一輩子也擺脫不掉他們對我的影響。”

　　不顧孩子內心真正的需求而去愛孩子是“錯愛”，王占郡說，雖然很多父母一直認為自己是“為了孩子好”，但其實是在傷害孩子。

　　李翔的例子有些極端，但是“錯愛”的例子在現(xiàn)實生活中幾乎比比皆是。

　　每到周末那些督著孩子往奧數(shù)班、英語班、鋼琴班里跑的家長，哪個不是“為了孩子好”，又有多少孩子不對這種“好”充滿反感和抵觸。雖然家長的壓力是來自不科學的應試教育，但不可否認的是家長心中的功利主義正在加重這種“錯愛”對孩子的傷害。

　　孩子小時候受點苦沒什么？

　　“當我發(fā)現(xiàn)，我爸媽的性格缺陷在我身上同樣有時，我非常震驚”

　　不少父母覺得孩子小時候受點苦沒什么，“誰不是這么過來的，長大了就沒事了”。

　　其實不然。

　　“我本來是決定不結婚的，但是在爸媽的強烈逼迫下還是結了，現(xiàn)在他們又在逼著我要孩子，這回我不會再同意了。”宋強說。

　　宋強這么堅決是因為他發(fā)現(xiàn)，“我爸媽的性格缺陷在我身上同樣也有，不僅是性格，就連飲食偏好、語言習慣等等，我都能在自己身上看到他們的影子。”

　　當我發(fā)現(xiàn)這些的時候，我震驚了。“我害怕自己會像他們那樣，我不希望自己將來也會禍害自己的孩子，所以，我不想結婚、不想生孩子。”

　　這種恐懼在“小白菜”們身上普遍存在著。很多人恐懼結婚、恐懼生孩子、恐懼跟別人交往，還有的人會定期封閉自己。

　　“我中學的時候一直比較自閉，現(xiàn)在是會隔一段時間就把自己封閉起來一次，誰也找不到我。”已經(jīng)休學的小冉說，她從小跟著媽媽和繼父生活，繼父經(jīng)常打罵她，媽媽也覺得她是個負擔，曾經(jīng)歇斯底里地想把她弄死。

　　陸晶說，“我也喜歡看見人們生氣勃勃地創(chuàng)辦事業(yè)，如癡如醉地墮入情網(wǎng)，痛快淋漓地享受生命，但是我已經(jīng)失去這樣的心境了，對一切都提不起精神。”“我看到我父母的婚姻……我真的，對婚姻根本就沒有什么渴望和憧憬。”

　　后來，在媽媽的再三逼迫下，陸晶還是結了婚，生了一個女兒。

　　但是，帶著從自己家庭中帶來的根深蒂固的恐懼，陸晶最終沒能和丈夫搞好關系，現(xiàn)在她帶著自己的女兒當起了單身母親。

　　很多人已經(jīng)認同，孩子的性格、習慣、能力、觀念等都主要是在家庭中形成的，因此，有不少專家認為，早期的家庭教育其實是人的一生中最為關鍵的教育，它為一個人今后成長的各個方面都奠定了基礎。

　　“我以前一直認為家庭教育出了問題會讓孩子缺少創(chuàng)新精神、不敢冒險，會影響孩子的獨立性和選擇能力，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)家庭教育的影響根本還沒有到這一層。”王占郡說，“當你走近這些孩子的時候會發(fā)現(xiàn)，失敗的家庭教育首先影響的是他們最基本的生存問題。”

　　在對“小白菜”進行救助的時候，王占郡發(fā)現(xiàn)，這些人的問題是經(jīng)常要考慮是不是活著，缺少安全感，不自信經(jīng)常會退縮，生活得不快樂也缺少快樂的能力，不懂得愛也沒有愛的能力。

　　“在這些生存問題還沒有解決的時候，根本談不到更高一層次的創(chuàng)新能力等等。”王占郡說。

　　“父母也是這個時代的受害者”

　　痛苦的不僅僅是孩子，在不良的親子關系中家長一定也不快樂。

　　著名教育家、中國青少年研究中心副主任孫云曉說：“父母本身也是這個時代的受害者，他們能把孩子養(yǎng)大已經(jīng)不容易了。”

　　正如孫云曉所說的那樣，確實有些家長在“禍害”孩子，但是這些家長也是被“禍害”的，他們往往也曾經(jīng)是受傷的孩子，曾被父輩粗暴地對待過，他們還承受著時代巨變所帶來的壓力，與傳統(tǒng)的社會結構同時破碎的還有舊的教育理念，但是與新的社會相適應的教育框架并沒有出現(xiàn)。這些家長本身就帶著壓力、焦慮，他們本身的不快樂是造成孩子痛苦的根源。

　　“但是很多家長并不能意識到自己身上的問題。”王占郡說，他們把自己和孩子之間惡劣關系的根源歸結于孩子，認為是孩子不聽話、不孝順、不理解才造成了他們之間的矛盾。這不僅不利于幫助那些還在哀號的“小白菜”的恢復，也不利于重建良好的親子關系。

　　王占郡講了一個很多“小白菜”都知道的故事。

　　一個母親在網(wǎng)上看到了有關“父母皆禍害”小組的報道，給自己的女兒打電話，讓女兒也上網(wǎng)去看看那個小組，這位母親的本意是想讓女兒去比較一下，看看自己生活得多么幸福。

　　沒想到，這個女孩到了小組之后，“就像找到了組織”，一下子找到了傾訴的地方，寫了幾萬字的東西，講自己小的時候被父母忽視，被送到外婆家，外婆為了讓她聽話經(jīng)常嚇唬她。這些恐嚇在她的成長過程中留下了很多陰影。

　　王占郡介紹，他們在對那些在自殺邊緣游蕩，或者已經(jīng)得了抑郁癥的“小白菜”進行救助的時候，非常希望有家長能配合這些志愿救助者，“按照以往的經(jīng)驗，這種親子矛盾，只要家長出現(xiàn)，孩子的問題就很容易解決。”王占郡說，因為只要愿意站出來，就說明這些家長已經(jīng)意識到了自己的問題，那么離解決問題就不遠了。

　　但遺憾的是，在王占郡他們目前的救助中，還沒有一個家長愿意站出來。

　　“小白菜”其實對父母能跟他們一起解決矛盾也沒有信心，他們中的絕大多數(shù)只在網(wǎng)絡上、小組里才會袒露心扉，他們很少會把線上的活動帶到線下。

　　“在我家我爸就是‘王法’，他怎么可能承認自己有錯的地方。”一位“小白菜”這樣說。

　　父輩并沒有如我們所愿正視自己身上存在的問題，這并不意味著事情只能這樣壞下去，甚至更壞。

　　對于這些“小白菜”來說，他們和父母之間的矛盾無法解決還不是最壞的事，他們最害怕的是有一天自己也變成他們父母那樣的人，把他們受到的傷害再傳遞到下一代去。

　　“對于‘小白菜’來說，正視現(xiàn)實很重要。”王占郡說。

　　他認為人的生命就是一條溪水，對于“小白菜”來說，水的上游已經(jīng)被污染了，現(xiàn)在“小白菜”不能再幻想清泉了，重要的是如何讓來自上游的污染在自己這里畫上句號。

　　因此，傷害已經(jīng)造成，自救顯得尤為重要。

　　這些孩子能成立這個組，其實就是他們自救的開始。

　　王占郡介紹，他們在小組里發(fā)帖就是排解的一種方式。“幾乎每個參加救助的‘小白菜’都有一肚子話。”王占郡說，他們有的拿起電話就一邊說一邊哭，有的會寫出上萬字的郵件。當他們把憋在心里的話說出來時，不少人覺得自己已經(jīng)“好多了”，有的人甚至覺得有人聽他們說話是“生活中最快樂的一件事”。

　　通過幾次救助，陸晶現(xiàn)在已經(jīng)基本走出了困境，她甚至已經(jīng)開始承擔志愿者的工作，開始幫助小組中其他的“小白菜”了。“我現(xiàn)在的目標就是要讓我的孩子有一個健康的童年，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)受到一些影響。現(xiàn)在我每周回母親家一次，為的是讓孩子知道她有外婆，這樣對孩子的成長有好處。”陸晶說。

　　陸晶喜歡哲學、喜歡佛教、喜歡音樂、喜歡做運動。“這些東西能讓我放松。我不想讓孩子知道我和父母之間的不愉快。”

　　“缺失的已然缺失，獲得再次成長可能性的唯一途徑不是繼續(xù)向外尋求愛，而是自己要學會如何愛自己！”專家這樣說。