許多爸媽會發(fā)現(xiàn)，寶寶會對一句話、一個動作、一種游戲樂此不疲，重復(fù)一次又一次。真是令人納悶，寶寶怎么了？不會有心理問題吧？讓幼兒心理專家來揭開這一重復(fù)行為后面的秘密。

　　關(guān)于幼兒重復(fù)行為，爸爸媽媽想要問

　　我家沖沖1歲半了，特別活潑聰明，學什么都快，可是最近發(fā)現(xiàn)他有個挺古怪的行為——— 家里給他買了《喜羊羊和灰太狼》的碟片，我估計他看了都快有30遍了，每天晚上還要纏著我們給他放，我看不出還有什么新的東西可以看的，這種情況是該給他看還是換其它的呢？

　　——— 有點困惑的沖沖媽媽

　　孩子大了，爸爸的陪伴要增加，我每晚給兒子講故事，猜謎語。小家伙倒是很喜歡玩猜謎的，有些謎語其實以前都告訴他答案，他還會問。有時我太累，就隨便說個答案，他就洋洋得意地告訴我答案，明天又來問同一個問題，是不是患有強迫癥啊？

　　——— 不太滿意的小偉爸爸

　　關(guān)于重復(fù)行為，寶寶的真實心理

　　沖沖：《喜羊羊和灰太狼》好好看！媽媽問我為什么一模一樣的故事要反復(fù)看，我不覺得一模一樣啊！每次我都能看到不同的東西！上次我覺得灰太狼頭上的帽子好有趣！上上次我好好研究了喜羊羊說話時的可愛樣子……今天我要再看一遍，因為我好像能記住喜羊羊什么時候打仗，什么時候造坦克飛機！我要確認一下！

　　小偉：我最喜歡和爸爸一起猜謎語了，爸爸問我，我答出來，好開心！我問爸爸，爸爸答不出來，我告訴他答案，我更高興！爸爸說我驕傲，可是我不是驕傲啊！每次我能響亮地說出答案時，就像能自己把小手洗干凈一樣，覺得自己很了不起，很能干啊！幼兒重復(fù)行為背后的奧秘

　　看到這里，爸爸媽媽會發(fā)現(xiàn)在我們眼中顯得毫無意義的寶寶的“重復(fù)”行為，其實都有各種各樣切實的理由。家長應(yīng)該允許寶寶用自己的方式來學習，同時利用寶寶的興趣，適當?shù)靥岣邔W習難度，這是事半功倍的教育方法。

　　成長學習的需要

　　寶寶要逐漸建立自己的“智商”，就要有一個形成的過程，在不同的階段，他們學習的方法和能力是不一樣的。反復(fù)看同一個動畫片能幫助寶寶記住越來越多的信息，而同一個故事聽過多次之后，寶寶就更有能力開始復(fù)述這個故事了。可見我們認為“沒意思”的重復(fù)對寶寶來說并不是簡單的重復(fù)，而是每次都有新的感受和體會。

　　自信感受的需要

　　自信的感覺并不是寶寶出生后就馬上具有的，而是在大人日積月累的欣賞、表揚、鼓勵中慢慢形成的，其實隨著寶寶的成長，他自我贊賞、自我鼓勵的能力也在慢慢形成：在寶寶的嬰幼兒期(3歲之前)，其實很難有成人所謂的“成就感”，他們的“成就感”大多來自每次完成那種“簡簡單單”的行為(猜早已知道答案的謎語、做早已熟悉的游戲)之后，心中因為感覺像完成一項重大任務(wù)而產(chǎn)生的自豪和滿意之情。寶寶們從中獲得了我們難以想象的樂趣和滿足。

　　尋求愛的需要

　　寶寶在成長的過程中無時無刻不需要長輩的愛和關(guān)懷，有足夠愛的“儲備”的寶寶能夠勇敢地去探索外界世界，當寶寶在生活中面對挫折，比如生病、覺得自卑、失去心愛的東西、努力失敗、和小伙伴鬧別扭，往往會變得特別需要長輩的關(guān)心，有時會有一種“越活越小”的感覺。爸爸媽媽們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，幫助寶寶度過成長中的關(guān)鍵時刻！

　　異常“重復(fù)”如何排除？

　　那么如何知道寶寶的重復(fù)行為是正常還是異常呢？下面有些簡單的區(qū)別方式，父母們可以對照自家寶寶做初步的排除：

　　強迫癥：1.有強迫癥家族史；2.重復(fù)行為主要為——— 反復(fù)洗手、排序、檢查、按幾何圖案的強迫性行走等；3.重復(fù)行為顯得毫無意義；4.重復(fù)行為非常僵化，缺乏變化，很難被改變。

　　自閉癥：1.缺乏與人交流的能力：比如沒有與人眼對眼的凝視、沒有與人溝通的手勢(如打招呼、再見等)；2.不能主動與別人分享喜悅、興趣或成功(比如不能向別人展現(xiàn)、拿出或指出感興趣的東西)；3.言語發(fā)展比同齡人明顯落后，或者不能主動開始或維持與其他人談話，或者刻板或重復(fù)地使用語言等；4.重復(fù)行為非常刻板，并且內(nèi)容不正常；明顯頑固地堅持毫無意義的習慣或儀式；持久專注于物體的部分或整體。

　　如果覺得不能完全排除以上兩種疾病，建議到專業(yè)的醫(yī)療機構(gòu)進行進一步的排除。 

　　(時輯)