忍耐力進(jìn)入低谷

　　寶寶懂得越來(lái)越多的詞匯，自己卻難于用語(yǔ)言表達(dá)；有了更多的自我意識(shí)，在一些問(wèn)題上想自行其是，但他不能左右；寶寶內(nèi)心的需求，超過(guò)了與人溝通和解釋自己行為的能力。在寶寶看來(lái)，周?chē)娜撕褪挛锊焕斫馑欢盟纱藢?dǎo)致寶寶出現(xiàn)沮喪的心情，無(wú)法忍受了，怎么辦？反抗，對(duì)這個(gè)世界說(shuō)“不”。父母要理解寶寶這種感受——如果一個(gè)人什么都看得明白，卻不能用語(yǔ)言表達(dá)他的意見(jiàn)，心情將是怎樣的呢？

　　不認(rèn)輸

　　寶寶天生不認(rèn)輸。當(dāng)寶寶搭建的積木發(fā)生突然倒塌時(shí)，絕對(duì)不會(huì)就此罷手，會(huì)一遍遍地去搭。這時(shí)的寶寶靠的不是耐心，而是興趣和不服輸?shù)木瘛Ｈ绻@時(shí)爸爸媽媽站出來(lái)幫助寶寶，寶寶并不領(lǐng)情，可能還會(huì)遭到寶寶拒絕。剛才還興致勃勃的寶寶，會(huì)因?yàn)閶寢尩膮⑴c而生氣，或者把積木扔掉，或用兩手胡亂撥拉積木。如果寶寶一遍遍地搭建，但總是在他沒(méi)有完成搭建任務(wù)時(shí)就倒塌了，寶寶是否會(huì)一直做下去呢？寶寶也會(huì)失去興趣，還有可能生自己的氣，把積木扔掉。出現(xiàn)這種情況時(shí)，爸爸媽媽怎么辦呢？爸爸媽媽任何安慰的話(huà)語(yǔ)都是蒼白無(wú)力的。告訴寶寶成功的方法，并演示給寶寶看，或許寶寶不能認(rèn)真聽(tīng)你講的方法，也不認(rèn)真看你的演示。不要緊，關(guān)鍵的問(wèn)題是讓寶寶學(xué)會(huì)遇到困難和挫折時(shí)的處理方法，提高寶寶在困難面前心理的承受能力。凡事都有辦法解決，或許寶寶現(xiàn)在不明白這個(gè)道理，但寶寶不斷接受這樣處理問(wèn)題的方法，就會(huì)在潛移默化中不斷進(jìn)步起來(lái)。

　　學(xué)會(huì)說(shuō)“不”

　　媽媽是否發(fā)現(xiàn)，你的寶寶現(xiàn)在最喜歡說(shuō)的是“不”。使用“不”的頻率也最高，無(wú)論該不該說(shuō)“不”，寶寶都喜歡用“不”來(lái)表明他的態(tài)度，以表現(xiàn)出他的獨(dú)立性。寶寶要通過(guò)“不”來(lái)展示自己的“權(quán)威”和“成熟”，他還要通過(guò)“不”來(lái)測(cè)試爸爸媽媽的忍耐力。爸爸媽媽對(duì)寶寶說(shuō)的“不”越多，寶寶對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的“不”也會(huì)越多。媽媽對(duì)1歲半的晨晨說(shuō)：“不要?jiǎng)与娨暎　北緛?lái)沒(méi)有注意電視的晨晨，向電視機(jī)走去，伸出小手啪啪地拍打起電視機(jī)的屏幕。寶寶沒(méi)有做的事情，媽媽沒(méi)有必要去阻止，阻止的結(jié)果就相當(dāng)于提醒寶寶去做。

　　攻擊小朋友

　　1歲半的寶寶對(duì)小朋友不是特別感興趣，更喜歡自己獨(dú)自玩耍，不會(huì)和其他小朋友配合做游戲。寶寶之間有攻擊對(duì)方的潛在可能。媽媽帶女兒西西到強(qiáng)強(qiáng)哥哥家玩。強(qiáng)強(qiáng)媽說(shuō)：“西西剛1歲2個(gè)月走得就這么穩(wěn)了，我們家強(qiáng)強(qiáng)1歲半才開(kāi)始哈巴哈巴的。”“走得早有什么好處，到處亂動(dòng)。”西西媽說(shuō)。“我們寶寶也是，”說(shuō)到這，強(qiáng)強(qiáng)媽看到兒子正在追西西，順口說(shuō)了句：“不要把妹妹推摔了。”話(huà)音剛落，強(qiáng)強(qiáng)真的把西西推了個(gè)大馬趴。強(qiáng)強(qiáng)媽的話(huà)，喚醒了寶寶攻擊行為的潛在可能，成了寶寶行動(dòng)的催化劑。至于媽媽用的是肯定還是否定的話(huà)語(yǔ)，寶寶才不在乎呢。

　　不專(zhuān)心玩玩具

　　這個(gè)月齡的寶寶，很少有專(zhuān)心致志玩玩具的。如果媽媽想把玩具從寶寶手里拿過(guò)來(lái)，硬要是不行的，可能會(huì)導(dǎo)致寶寶大哭。但媽媽可以用一件很不起眼的東西，比如一張紙、一根小草棍，都能從玩意正濃的寶寶手中，把玩具換過(guò)來(lái)。隨著寶寶的長(zhǎng)大，寶寶對(duì)玩具和物體開(kāi)始有了自己的選擇和喜好，媽媽就不能用一般的東西換回寶寶喜歡的玩具了。寶寶集中注意力時(shí)間大約是這樣的：1歲6個(gè)月的寶寶，對(duì)有興趣的事情，能夠集中注意力時(shí)間是6分鐘左右；1歲9個(gè)月的寶寶是9分鐘左右；2歲6個(gè)月的寶寶是10～20分鐘。寶寶對(duì)事物的再認(rèn)能力大概是這樣的：1歲以前的寶寶，能再認(rèn)相隔幾天到十幾天的事情；1歲以后的寶寶，對(duì)事物有了較長(zhǎng)時(shí)間的再認(rèn)能力，開(kāi)始用行動(dòng)展現(xiàn)初步的回憶能力，因此幼兒很喜歡“藏貓貓”；2歲以后的寶寶，開(kāi)始出現(xiàn)有意識(shí)的記憶，可以記住媽媽的某些指令，并能付諸行動(dòng)，還可以背誦歌謠和小故事。

　　喜歡“藏貓貓”

　　與嬰兒期不同，寶寶已經(jīng)能和父母玩真正的“藏貓貓”游戲了。寶寶喜歡把自己藏在柜子后面、衣柜中、門(mén)后或其他房間。寶寶更喜歡充當(dāng)被找的角色，因?yàn)檫@樣他可以控制局面。如果媽媽沒(méi)有找到，他可以主動(dòng)出來(lái)。媽媽在明處，他在暗處。寶寶喜歡被媽媽找到的感覺(jué)，被媽媽找到有一種被發(fā)現(xiàn)的驚喜。如果媽媽找到寶寶后，把寶寶抱起來(lái)，并親吻寶寶，寶寶會(huì)更加快樂(lè)，因?yàn)橛侄嗔艘粚芋@喜。當(dāng)角色轉(zhuǎn)換時(shí)，寶寶多表現(xiàn)出緊張神情，寶寶對(duì)把握不住的事情多表現(xiàn)出緊張情緒。如果寶寶不愿意充當(dāng)尋找角色，媽媽可采取獎(jiǎng)勵(lì)方法。當(dāng)寶寶找到媽媽時(shí)，媽媽抱起寶寶給一個(gè)親吻。如果寶寶沒(méi)有立即找到媽媽?zhuān)瑡寢尶梢园l(fā)出點(diǎn)聲音，讓寶寶發(fā)現(xiàn)些蛛絲馬跡，不要讓寶寶找很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)檫@個(gè)月齡的寶寶不喜歡太長(zhǎng)時(shí)間找不到媽媽的感覺(jué)。

　　喜歡和父母追著玩

　　寶寶喜歡被爸爸媽媽追逐，也喜歡追著爸爸媽媽玩。如果媽媽拉著一只小玩具動(dòng)物，寶寶會(huì)很高興地追著小動(dòng)物跑，還會(huì)高興地咯咯笑。如果媽媽追著寶寶，寶寶會(huì)有快跑的意念，但寶寶還不能快速奔跑，寶寶的平衡感和對(duì)身體的控制力還不很到位，所以可能會(huì)摔倒。媽媽切不可驚慌或表現(xiàn)出非常后悔難過(guò)的樣子。媽媽?xiě)?yīng)鼓勵(lì)寶寶自己站起來(lái)，或把寶寶扶起來(lái)，繼續(xù)和寶寶追趕著玩，讓寶寶克服害怕心理，變得勇敢起來(lái)。

　　這么大的寶寶很容易和成人在一起玩耍，卻不容易和同齡的寶寶相互追逐玩耍。這并不是因?yàn)閷殞毢托∨笥巡挥押茫且驗(yàn)閷殞氝€缺乏主動(dòng)參與意識(shí)。成人會(huì)主動(dòng)和寶寶玩耍，引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲。當(dāng)兩個(gè)寶寶在一起時(shí)，會(huì)因?yàn)橄嗷ザ紱](méi)有主動(dòng)意識(shí)，而不能很快一起玩耍。媽媽可通過(guò)引導(dǎo)兩個(gè)寶寶在一起玩耍，讓寶寶學(xué)會(huì)如何分享。

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