“吵著要你幫他找玩具，幫他找出來了，玩了不一會兒，他又丟下玩具要你陪他下樓去踢球；你寫東西他也要寫，給了紙還不干，又要搶你手中的筆……”和一些已為人父母的朋友交流時(shí)記者發(fā)現(xiàn)，許多孩子都有類似的“纏人”行為難免讓父母惱火，尤其是正在忙活的時(shí)候；而且，這些父母不只是嫌孩子打擾了自己工作，更擔(dān)心的是孩子獨(dú)立性太差，將來難以適應(yīng)社會生活。記者就此采訪了石家莊市第一中學(xué)心理咨詢室趙麗穎老師。

　　趙老師表示，其實(shí)，孩子纏人是有一定的心理原因———

　　第一，可能是缺乏感情的表現(xiàn)。我們可以從嬰兒的行為中清楚地看到這一點(diǎn)，嬰兒啼哭，不僅僅是因?yàn)槎亲羽I的原因，有時(shí)看到大人從他身邊走過卻不抱他，也會哇哇哭起來，目的是引起你的注意，要你趕快抱他。這是一種感情需要。兒童纏人也出于同樣的道理，要東西、搗亂都不是目的，目的是引起家長的注意，需要感情交流。這種心理在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)得更為突出。當(dāng)有人陪、有事干的時(shí)候，孩子不會磨人，當(dāng)他東張西望不知做什么的時(shí)候，就會來找你的麻煩了。

　　第二，是一種心理依賴。有個(gè)性、活動能力強(qiáng)、會玩的孩子較少磨人。相反，過于嬌生慣養(yǎng)，樣樣都被父母安排停當(dāng)，會養(yǎng)成離開父母就無法生活的習(xí)慣。這種依賴性反映在情緒上，就是圍著父母胡攪蠻纏，如果被父母罵了一通、打了一巴掌，反而就安穩(wěn)了。這種情況正是兒童行為不獨(dú)立、內(nèi)心情緒不安定而采取的一種發(fā)泄。挨罵挨打反而轉(zhuǎn)移了焦慮，被動地穩(wěn)定了情緒。同時(shí)，越是自卑的兒童越容易纏磨大人。

　　第三，家庭成員的態(tài)度不一。孩子一般專找寵愛他的人纏，也專找態(tài)度曖昧、容易妥協(xié)的人纏，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)證明，他們總是在責(zé)罵之后滿足自己的要求。

　　纏人現(xiàn)象要從根本上糾正還取決于對兒童個(gè)性的培養(yǎng)。纏人表示孩子缺乏自立、情緒不定，改變這種個(gè)性的根本出路，是不要過分保護(hù)孩子，而應(yīng)培養(yǎng)孩子的自立能力，多讓孩子自己拿主意，尊重他的選擇。這樣孩子反而對自己的行為會做出負(fù)責(zé)的選擇，再不會整天磨著你幫他干這干那，也不會不知深淺地提出無理要求。

　　此外，同樣是“纏人”的行為，也要分清情況分別對待。

　　首先，要使孩子不纏人，自己先不要在情感上過分“依賴”孩子。這一點(diǎn)很重要，有的父母忙的時(shí)候?yàn)楹⒆永p住自己不放而叫苦。但仔細(xì)想想，當(dāng)你和孩子一樣閑得沒事的時(shí)候，你是否主動先“招惹”孩子纏著你不放呢？這反映出父母對孩子的感情依賴也很強(qiáng)。如果是這樣，孩子纏人的情況就比較難改了，因?yàn)橛H子雙方都缺乏感情獨(dú)立。

　　其次，如果孩子是缺乏與父母的感情交流，因孤獨(dú)而纏人，需要父母從兩方面去做。一是注意安排出時(shí)間與子女講話，增加感情交流；另一方面教導(dǎo)孩子學(xué)會自己學(xué)習(xí)、游戲，逐步使孩子感情獨(dú)立。如果孩子是因?yàn)橐玫胶锰幎p人，就要分情況來看，該滿足的一定要滿足，不該同意的要堅(jiān)決制止。