在瑞典，一天女皇去一個幼兒園參觀慰問。當她來到一間教室時，發現一個4歲的小男孩正在聚精會神地用活動字母拼寫單詞。女皇對此很感興趣，她走到孩子面前，親切地對他說，“親愛的，你拼寫一遍‘瑞典萬歲！’我看看。”老師恐怕孩子沒有聽清女皇的話，又重復了一遍，“寶貝，我們的女皇希望你拼寫一遍‘瑞典萬歲！’”

　　這個孩子點了點頭，但并沒有停下手中工作，也絲毫沒有受到女皇到來的干擾。當他拼完自己原本正在拼的那個單詞后，才滿意地收拾起所有的活動字母板，并像平時那樣把這些字母按順序擺放好。

　　他平平靜靜地做著這些事，旁若無人。他也許認為，自己正在做的事情并不比女皇要求他做的事情更加低微。當他干完這些之后，緊接著拼出了“瑞典萬歲！”

　　雖然這個小家伙只有4歲，但在控制自己的行為和情感、擁有自信上，他已經相當于健壯的人了。這個小家伙的確會令許多父母羨慕。想必，女皇也會嘆服他的人格魅力！

　　培養孩子的自信和尊嚴感并不難

　　一位優秀的貼身仆人通常是如何做的，做父母的從中或許可以學到一種很好的行為模式。

　　這樣的仆人會始終保持主人梳妝臺的整潔，他把各種用具放到最適當的位置，但絕不會告訴主人什么時候該用什么；一日數餐，他都會在旁伺候，但絕不會強迫主人用餐。他做好每一件事后，一句話也不說就悄悄的走了。當主人獨自一個人時，仆人絕對不會打擾他，但是，當主人喊他時，他會迅速地跑去詢問主人需要什么，而且很快回答“是的，先生。”如果他覺得主人需要贊賞，他就立即加以贊賞。甚至他覺得一點都不美的東西，他也可能會說“多美啊！”

　　在幫助孩子發展自我精神時，做父母的也應該如此。當兒童聚精會神地做某項工作時，我們絕對不要干涉他。但是，如果兒童希望得到我們的贊同，我們應該毫不猶豫地支持他。

　　總之，父母服務的主人就是兒童的精神，當它表現出某種需要時，父母必須迅速做出反應。