本篇主角：勞號家

　　小名：家家

　　年紀：3周歲了

　　性格：理性、好強

　　愛好：汽車。家里所有的玩具都是車。從小摩托車到小轎車、小火車，甚至各種小工具車應有盡有。走在街上，他一眼就能辨認出不同的汽車品牌。

　　特長：方向感強。小家家的方向感特別強，即使是在高架橋上，他也可以很清楚地辨認出家的方向。有時候，回家時已經是晚上了，街道上已經暗下來，但他還是能很正確地指出家的方向。

　　如何讓孩子擁有較好的方向感？

　　前段時間，有一則新聞讓很多父母感慨不已：一個孩子被人拐騙后，通過不斷背誦爸媽的手機號碼、說出自己的家庭地址而令自己不被賣出，后來又故意引起警察的注意，并且最后終于獲救。

　　這個聰明的孩子讓人們想到：在孩子小的時候，我們除了教會孩子一些基本知識，除了讓孩子去學鋼琴或上其它興趣班，是不是也應該讓孩子有自我保護的能力？甚至我們還可以說，這些能力可能比學會一首鋼琴曲還要重要。

　　孩子的自我保護意識包括很多方面。對于嬰幼兒來說，最基本的還是認知家的方向，因此，我們需要讓孩子從小認識他所生活的環境，他的家的位置，要培養他的方向感。

　　勞先生說，家里的大人從小都很注意引導孩子，讓孩子記得家庭的周圍環境。為什么會這樣做？最初的想法是希望他能有自我保護的能力。如果他能知道自己的家在哪里，那會增加一些安全系數；而讓他有較好的方向感，也可以減少一些迷路的機會。

　　后來，孩子漸漸長大了，做爸爸的發現，如果引導孩子注意周邊的環境，他還可以對周圍的一切產生興趣，會引起他的思考和辨別，這樣，孩子才不會總是沉迷在手中的小玩具，而轉為將注意力投入到身邊的世界之中。

　　勞先生的經驗是：不要小看孩子的智慧，在很多時候，你以為他不一定知道各種地名的意義，更不一定擁有方向感，但其實他們永遠都在學習中。

　　經驗之談

　　第一點 從小知道家里的地址

　　小家家住在光大花園。從他剛剛學會說話的時候開始(那時候才一歲多一點)，家里人會反復告訴家家：自己家住的地方叫什么名字，并且反復讓他重復這個地名。雖然孩子不一定明白這個地方的意思，并且他當時的發音還不大清楚，但很快就學會回答這個問題：“你住在哪里啊？”對于當時的他來說，回答這一問題幾乎就是條件反射，但父母認為，也許某一個時候這種回答會幫上很多忙。

　　現在，小家家可以清楚地說出自己家的地址，包括樓層和門牌號碼，他還知道，外公家在洲頭咀，爺爺家在東山區，甚至連伯父家的地址，他摸摸腦袋就想起來了。

　　第二點 把目的地告訴他

　　每次帶家家外出，爸爸不會簡單地對孩子說：“今天帶你出街街了。”他覺得這樣是遠遠不夠的。一般來說，爸爸會將目的地的地名告訴孩子，例如說：今天我們要去北京路了，或者要去某一個大商場了。

　　去到目的地，還會再提醒家家這是什么地方，這個地方有什么標志性的建筑物等，引起他的注意。回家后再重復一下，孩子會慢慢學會認識一個地方。

　　家家對周圍的環境也很感興趣，每次外出，都會很主動地問起：這是什么路、什么街，這幢樓是什么？勞先生總是耐心地解釋。父親認為，對孩子要很耐心，如果覺得說了孩子也不懂，那就難以保證他對外界的興趣了。

　　第三點 留意交通工具

　　交通工具是孩子認識周圍世界的工具。家家喜歡各種汽車，于是勞先生也因勢利導，幫他認識各種公共汽車路線和公共交通。例如要去某一個地方，除了告訴孩子目的地的地名之外，還會說要乘坐某種交通工具，例如地鐵一號線、二號線，或者某一路公共汽車。在上車之前，先跟孩子講一下，上車后，再和孩子強調一次，回家后還可以再問一問。在公共汽車上，每到一個地方，還可以向孩子解釋，幾次之后，孩子就會記得一些簡單的交通路線了。和家家一起走到樓下，他就會告訴我們：往右邊走可以去坐哪一路公共汽車。

　　家家的外婆家在洲頭咀，在那里還可以乘坐渡輪，現在家家最喜歡的公共交通工具就是渡輪。

　　第四點 學著看看地圖

　　最近，伯父帶家家到珠江公園玩，看著家家好奇地盯著公園門口的地圖，伯父還很有耐心地教家家看地圖。讓孩子明白，地圖是一種什么東西，有什么作用，地圖上的方向是什么樣的。

　　當然，孩子現在肯定還不能學會看地圖，但他可以大概地感知地圖的作用，知道地圖上有方向等。