五 平原、草原、沙漠的現(xiàn)場(chǎng)教育

　　地球表面遍布海洋和陸地，陸地上除了河流、湖泊之外，還有山地、平原、草原、沙漠等地貌。

　　平原的現(xiàn)場(chǎng)教育

　　女兒是在平原城市鄭州長(zhǎng)大的，在我?guī)マr(nóng)村、田野、黃河邊進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育后，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，她已相當(dāng)熟悉了平原的一切。對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，極容易想當(dāng)然地認(rèn)為全世界的人都像她一樣生活在平原。但實(shí)際上，她見(jiàn)識(shí)的僅僅只是平原的一小部分。只有當(dāng)孩子見(jiàn)過(guò)大海、去過(guò)山區(qū)、看過(guò)沙漠、見(jiàn)過(guò)草原等等之后，才能在腦海中形成較全面的地貌實(shí)景，才能把平原放在地球面貌的一個(gè)合理位置上。為了讓女兒形成明確的平原地貌實(shí)景，我的教育方法主要有兩點(diǎn)：一是看著立體地圖，讓女兒比較海洋、山區(qū)、平原等哪里生活的人最多？女兒回答不清楚，我告訴她，山區(qū)到處是石頭，耕種很不方便，有的山區(qū)還缺水，所以，一般山區(qū)只有少量山村，總?cè)丝诓欢唷６皆弦话阌泻恿鳎貏?shì)平坦，容易灌溉，耕種方便，因此，大平原農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。所以，中國(guó)華北平原、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原、珠江三角洲等都是人口密度較大的地區(qū)。東北平原因?yàn)檩^寒冷，開(kāi)發(fā)較晚，人口密度相對(duì)較小。二是在每次坐火車、汽車時(shí)，我都讓女兒臨窗而坐，以便從整體上認(rèn)知平原面貌。中央電視臺(tái)有一次邀請(qǐng)我們制作節(jié)目，正趕上春天，坐火車從鄭州去北京，穿過(guò)華北大平原，在火車上，電視臺(tái)記者拍下了我對(duì)女兒進(jìn)行華北大平原現(xiàn)場(chǎng)教育的一幕。我和女兒臨窗而坐，我指著窗外不斷掠過(guò)的麥田、村莊、城市告訴女兒，這就是華北大平原。華北大平原從河南到河北有許多城市，新鄉(xiāng)、安陽(yáng)、邯鄲、石家莊……鄉(xiāng)村更是星羅棋布。黃河兩岸在遙遠(yuǎn)的古代沒(méi)有堤壩，河水在大平原上各處都流過(guò)，所以華北大平原的主體部分又叫做黃河流域。在進(jìn)入河北省時(shí)，向西看到了山脈，我告訴女兒，西邊是太行山，太行山在河北省到河南省西部，南北走向，長(zhǎng)約1000千米。華北平原在太行山東側(cè)，大別山以北，面向東海，地跨河南、河北、山東等幾個(gè)省，面積廣大。這里屬于溫帶氣候，生產(chǎn)玉米、小麥、花生、豆子、棉花等，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，是中華民族的搖籃。中華民族五千多年的歷史，主要活動(dòng)區(qū)就在這里和關(guān)中平原。

　　講完之后，我又編了一首歌寫(xiě)在紙上，描述了看到的平原情景，讓女兒讀記：“遼闊的中原，我們的家鄉(xiāng)，這里是美麗富饒的地方。藍(lán)天白云縷縷高又遠(yuǎn)，黃河金浪滔滔寬又長(zhǎng)；天邊的麥田如海浪蕩碧波，村村如小島綠樹(shù)映紅墻。燕子輕輕飛，喜鵲喳喳唱，陣陣歌聲飛過(guò)高樓，飛過(guò)青紗帳！”

　　草原的現(xiàn)場(chǎng)教育

　　我將女兒帶到麥田里，冬季的麥田里，麥苗郁郁青青，遠(yuǎn)方有奶牛吃著麥苗。我給女兒講，中國(guó)蒙古大草原和青海、西藏、新疆等地的草原就是這個(gè)樣子：一片廣袤的原野，牧草很深，野花盛開(kāi)，成群的牛羊像珍珠一樣散落在天邊，草叢中還有野兔、老鼠等，它們吃草葉、草籽等，有了這些小動(dòng)物就有了吃它們的狼，天上也有了捉老鼠、野兔的鷹在盤(pán)旋。草原形成 了 牧 草 — 野 兔(鼠)—狼—鷹的生態(tài)系統(tǒng)。此外，草原上也有一些大型食草動(dòng)物，如青海牦牛、新疆野馬、非洲斑馬等，非洲草原上還有大型食肉草原上既然有了牧草，人類也就開(kāi)始在那里放牧，他們養(yǎng)羊、養(yǎng)牛、養(yǎng)馬。牧民們住在帳篷里。因?yàn)椴菰芙涤炅坑绊懘螅莸纳L(zhǎng)情況有的地方好，有的地方不好，而牧民是逐水、草而居，哪里草好就拔起帳篷向哪里遷移。為了爭(zhēng)奪草場(chǎng)，不同的牧民群體之間經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)斗。因此，牧民們個(gè)個(gè)驍勇善戰(zhàn)，后來(lái)他們?nèi)丝诙嗔耍粩嘞蛑性r(nóng)業(yè)民族入侵，所以中國(guó)歷史上先后有多次游牧民族向南侵犯漢族居住的農(nóng)業(yè)區(qū)，最大的一次是成吉思汗率領(lǐng)蒙古馬隊(duì)南侵和西征，把南宋滅亡了，他的孫子忽必烈建立了元朝，他們的馬隊(duì)還打到了歐洲，所以他們號(hào)稱是“馬背上的民族”。這些道理是孩子七八歲時(shí)我才告訴她的。

　　沙漠的現(xiàn)場(chǎng)教育

　　在女兒很小的時(shí)候，我就有意識(shí)讓她接觸沙漠。我將她帶到黃河邊的沙灘上，用沙灘做代替大沙漠的模型。模型是十分重要的，當(dāng)父母無(wú)力帶孩子看真的沙漠時(shí)，就帶孩子看小沙灘，告訴孩子真正的沙漠就是沙灘的放大。當(dāng)父母無(wú)力帶孩子看大海時(shí)，就讓他看湖泊，看不到大湖泊就看小水坑。告訴孩子，大海、湖泊就是大水坑。模型是孩子想象的基礎(chǔ)，也是父母教他們認(rèn)識(shí)世界的重要手段。當(dāng)然，在女兒很小的時(shí)候，我并不告訴她過(guò)多的沙漠知識(shí)，只是讓她玩沙、做沙子游戲。

　　當(dāng)女兒六七歲時(shí)，我?guī)ノ渫碾窭锷衬栏拭C的鳴沙山。我告訴她，沙子是由巖石風(fēng)化而來(lái)的，而且風(fēng)可以吹動(dòng)沙子亂跑，地球上有著名的非洲撒哈拉大沙漠、中國(guó)的塔克拉瑪干大沙漠等，并且讓女兒在地圖上找出來(lái)。孩子更大一點(diǎn)后，我告訴她，形成沙漠的地方多是因?yàn)榻邓啃。碌挠旰芸煺舭l(fā)掉了，沒(méi)有水，自然無(wú)法生長(zhǎng)植物。但是，也不是沒(méi)有一點(diǎn)水和植物，部分地區(qū)沙子底部很深的地方可能是濕的，會(huì)長(zhǎng)出一些需水量少但根很長(zhǎng)的植物，像仙人掌等耐旱植物。只要有點(diǎn)植物和水，沙漠中也會(huì)有些小動(dòng)物。在女兒上小學(xué)之后，我引導(dǎo)她看了很多書(shū)，她的理解能力增強(qiáng)了。我又告訴她人類的活動(dòng)也對(duì)沙漠的存在有重大影響。原來(lái)我國(guó)西北某些地區(qū)不是沙漠地帶，而是水草豐茂，后來(lái)因?yàn)槿丝谠絹?lái)越多，森林被砍伐，生態(tài)系統(tǒng)被破壞，氣候變干燥，土地沙漠化，所以那里現(xiàn)在變成一片沙海了。樓蘭古城也是這樣變成廢墟的。現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)到沙漠化的危險(xiǎn)，開(kāi)始防沙、治沙、種樹(shù)、種草，沙漠化開(kāi)始緩解了。相信人類將來(lái)會(huì)使更多的沙漠變成綠洲的。地形地貌的現(xiàn)場(chǎng)教育內(nèi)容十分豐富，上述內(nèi)容掛一漏萬(wàn)，只是精選了部分典型現(xiàn)場(chǎng)，為家長(zhǎng)和教師提供一些范例和教育模式，為今后編寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)教育教材和推廣現(xiàn)場(chǎng)教育提供一個(gè)大致思路。家長(zhǎng)和教師帶領(lǐng)孩子旅游和野外考察時(shí)，要根據(jù)具體現(xiàn)場(chǎng)靈活確定具體教育內(nèi)容。