閱讀是現(xiàn)代人必備的一項重要能力，它不僅可以成為維持生計的基本技能之一，還是提升精神生活質(zhì)量的一個途徑。良好的閱讀習慣的培養(yǎng)應該從孩子很小的時候就開始，這種閱讀訓練可能會讓孩子受用一生。

　　家長怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習慣？怎樣在琳瑯滿目的兒童讀物中挑選經(jīng)典讀物呢？讓我們先來了解一下吧：

　　閱讀使孩子更聰明

　　心理學研究表明：構成智力的幾個極重要的因素——注意、想像力以及對自己的認知活動的主動控制和調(diào)節(jié)能力，都可以通過閱讀而得到訓練和提高。

　　閱讀激發(fā)孩子的想像力。在閱讀過程中，書本呈現(xiàn)的形象總是有限的，要獲得生動鮮活的形象，必須依靠想像力將信息填補完整。比如，孩子可能看著墻上的一個水漬會產(chǎn)生許多豐富的聯(lián)想。對孩子來說，這也是一種閱讀。并不是只有孩子認識字以后才能閱讀。其實，閱讀的范圍可以很廣泛，從圖文動漫到街邊的廣告，都可以成為孩子閱讀的內(nèi)容。只要是從某種符號中解讀出信息就是閱讀。對孩子而言，可以閱讀的符號是多種多樣的，而文字只是其中的一種。事實上，在孩子認識字之前，他的閱讀范圍更廣泛，幾乎所有的印記都可以成為他(她)的閱讀內(nèi)容。

　　培養(yǎng)孩子閱讀興趣應從嬰兒時期開始。在孩子還不能真正讀書時，就讓書和他喜歡的玩具一起常伴孩子左右，這樣可以使孩子在書和積極情緒之間建立聯(lián)系，為孩子將來喜歡讀書打下良好的基礎。

　　1周歲鼓勵他多動手。孩子可以自己動手擺弄玩具時，家長要多鼓勵孩子自己動手翻書看。雖然這時的孩子很容易將書弄臟、撕爛，家長千萬不要因為心疼書而不讓孩子自己看書，其實正是孩子嘗試自己擺弄書本的時候，他才會漸漸建立起對閱讀的濃厚興趣。為了減少書本的損失，家長可以向孩子提供一些專供這個時期孩子的書籍，比如用布印刷的書本，那樣既撕不爛，弄臟了還可以洗。

　　2歲以后培養(yǎng)閱讀是關鍵。這個階段的孩子開始愛聽故事。這時候是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的關鍵期，需要家長有更多的時間和精力的投入。爸爸或媽媽不妨一有空就拿本書給孩子講故事，孩子不僅喜歡聽，也將成為他記憶中最溫馨的一幕。它留在孩子的記憶里的同時，也在潛移默化中感染了孩子對閱讀的渴求。當家長拿著書本給孩子講有趣好聽的故事時，就給孩子傳達這樣一個信息，那就是書本中有一個豐富多彩的世界正等著他去探索，這將極大地激發(fā)孩子對讀書的向往與熱愛。

　　家長要做表率

　　家長的表率作用是不容忽視的。如果家長希望孩子對閱讀有興趣，而自己基本不看書，這就不可能培養(yǎng)出會看書的寶寶。所以，家長要經(jīng)常在家里讀書，這樣會通過榜樣作用來影響孩子對閱讀的態(tài)度。

　　為孩子選擇合適的書

　　為孩子選擇合適的書籍是培養(yǎng)孩子良好閱讀習慣的又一個重要的方面。最重要的是，根據(jù)孩子的年齡，在形式上和內(nèi)容上選擇符合孩子年齡特征的書籍。

　　3歲之前，培養(yǎng)孩子對書本的興趣為主。因此，書和其他玩具一樣，是讓孩子隨意擺弄的物品。這種書本最好是不容易損壞，便于清潔。書的內(nèi)容以一些漂亮可愛的卡通形象為主，色彩鮮艷，形象生動有趣，圖案具有裝飾性，而有沒有文字并不重要。

　　3～5歲，選擇完整故事情節(jié)的書。這時的孩子開始理解故事的情節(jié)，因此書的內(nèi)容應該是有完整情節(jié)的故事。這時給孩子的書不宜太大，也不要太厚，以一般練習本的大小、20頁左右的厚度為佳。主要以圖為主，最好是彩色的，圖案清晰鮮明。內(nèi)容可以是簡單的童話故事，或認識動物、植物和生活用品分類和命名的圖片。這個時期也是兒童觀察能力迅速發(fā)展的時期，因此一些能夠訓練孩子觀察能力的書是非常有益的，比如走迷宮、圖案對比找錯或圖畫謎語之類的讀物。

　　5～6歲，文字閱讀很重要。這個時期是孩子識字的重要時期，閱讀的重點要從圖畫轉向文字，培養(yǎng)孩子對文字閱讀的興趣。這時的書在厚度上應該比前一個時期有較大的增長，所包含的信息量也較前一時期有較大的提高。圖文的比例應該各占一半，或者文字多于圖。圖畫要盡量簡單，甚至可以是單色的。內(nèi)容應該包括比較復雜的童話或寓言故事、簡單生活常識和技能、科學常識、歷史和文化知識以及安全知識等。

　　專家提醒

　　家長陪著孩子讀書是很重要的。和孩子看書時，家長應一字一句地給孩子朗讀書上的文字內(nèi)容。在這個過程中，你會發(fā)現(xiàn)孩子毫不費力地認識了很多字。通過這一時期的閱讀訓練，孩子可以學習認識大約一千個漢字，為下一階段的學習打下良好的基礎。

　　最后，要注意的是，良好的閱讀習慣還包括讀書時端正的身體姿態(tài)。

　　tips

　　閱讀和看電視的最大區(qū)別

　　有的家長覺得陪著孩子讀書太費時費事，就鼓勵孩子看電視。雖然一些優(yōu)秀的少兒節(jié)目對孩子是有幫助的，但看電視無論如何不能取代閱讀對孩子智力發(fā)展的貢獻。因為人在看電視和在讀書時，參與活動的心理機制是不同的。電視畫面給人提供了豐富多彩的形象，而留給人想象的空間就小了，在看電視時人主要是被動地接受信息。有研究顯示，每天看電視的時間過多，會使人的智力水平下降。因此，鼓勵孩子看一些有意義的電視節(jié)目固然不錯，但看電視絕不能取代閱讀。