處在前語(yǔ)言期的嬰幼兒，有沒(méi)有語(yǔ)言刺激發(fā)展是不一樣的。有的父母因工作忙把孩子交給老人或者保姆帶，又趕上老人或保姆偏偏性格內(nèi)向不愛(ài)講話(huà)，有的父母雖自己帶孩子，但經(jīng)常扔給寶寶一堆玩具，自己卻去忙其他事情，這些都對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育十分不利。

　　嬰幼兒語(yǔ)言與智力的萌發(fā)有一個(gè)積累和漸變的過(guò)程，千萬(wàn)不要認(rèn)為寶寶現(xiàn)在還不會(huì)講話(huà)就忽略他。做父母的需要懂得，多付出愛(ài)心，多一些語(yǔ)言環(huán)境的刺激，能幫助嬰幼兒構(gòu)建外部世界的知識(shí)，在潛意識(shí)狀態(tài)下獲得經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)與他人的交往，發(fā)展認(rèn)知和情感。

　　發(fā)展嬰幼兒語(yǔ)言能力的方法很多，每位家長(zhǎng)可根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，有選擇地采用，及早進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　技巧一、教寶寶指認(rèn)人與物。父母是最先教寶寶指認(rèn)的家庭成員，比如教他指著說(shuō)：“媽媽”“爸爸”“寶寶”，讓他在具體的人與“媽媽”“爸爸”“寶寶”的詞匯之間建立聯(lián)系。然后再?gòu)闹更c(diǎn)東西開(kāi)始教，比如寶寶對(duì)某件東西感興趣，你就用手指點(diǎn)著告訴他這是什么，并教他指著那個(gè)東西說(shuō)出物品名稱(chēng)。

　　技巧二、教寶寶打招呼。其實(shí)，這就是老北京人常說(shuō)的教孩子玩意。比如：拍手是歡迎，揮手是再見(jiàn)。你可以跟他用玩具做游戲，教他和娃娃、毛絨兔、玩具熊打招呼，手把手地教他拍手、揮手，再拿著娃娃當(dāng)木偶對(duì)他邊做動(dòng)作邊說(shuō)“歡迎”、“拜拜”。當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)這些動(dòng)作后，遇到其他人在父母的提示下，他就可以自覺(jué)地打招呼了。這也算是最初的人與人之間的交往吧。

　　技巧三、教寶寶用動(dòng)詞表示需要。寶寶剛學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的名詞后，常常用名詞表示動(dòng)作或需要。比如：他要喝奶就指著奶瓶說(shuō)：“奶，奶。”他要拿球就指著皮球說(shuō)：“球，球。”這時(shí)，你不要急著把奶瓶或皮球給他，而是告訴他“喝”、“拿”的發(fā)音并用動(dòng)作演示，讓他跟著模仿體會(huì)這個(gè)語(yǔ)音與動(dòng)作的聯(lián)系。

　　技巧四、做表情游戲教形容詞。表情游戲是親子間最常見(jiàn)的交流方式。媽媽抱著寶寶，或與寶寶面對(duì)面坐著，然后用笑臉說(shuō)：“寶寶高興，樂(lè)一個(gè)。”寶寶就會(huì)拍著小手樂(lè)。媽媽說(shuō)：“生氣。”寶寶會(huì)噘起小嘴。媽媽說(shuō)：“傷心。”寶寶咧開(kāi)嘴裝哭。媽媽要耐心地把這些詞交給寶寶，再和寶寶輪流一邊說(shuō)一邊作表情。這些雙音節(jié)的詞學(xué)起來(lái)有難度，寶寶暫時(shí)學(xué)不好沒(méi)關(guān)系，只要能體會(huì)到詞的意思就可以了。

　　技巧五：鼓勵(lì)寶寶發(fā)出主動(dòng)語(yǔ)言。父母有意設(shè)置一些交流情景，比如：當(dāng)寶寶想吃糖時(shí)，把糖盒給他，他的小手自然是打不開(kāi)的。他會(huì)著急地拍打盒子。此時(shí)他想要糖，“啊啊”迫切地表示。你張大嘴示范說(shuō)“開(kāi)”， 等到他說(shuō)出“開(kāi)”時(shí)，再打開(kāi)盒子。再比如：把寶寶喜歡的娃娃放在書(shū)柜里，他看得見(jiàn)，就是拿不到。他會(huì)牽著你的手，讓你給他拿。你不要馬上給他，而是教他說(shuō)“要”，刺激他模仿你說(shuō)話(huà)。

　　總之，父母要充滿(mǎn)愛(ài)心和期待，充分利用生活中吃飯、穿衣、游戲等各種活動(dòng)，隨時(shí)去和寶寶交流溝通，有意識(shí)地創(chuàng)造刺激寶寶說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境。記住在這個(gè)過(guò)程中，你的眼睛一定要注視著寶寶，你的表情要豐富、肢體語(yǔ)言要活潑，聲音柔軟溫和，語(yǔ)調(diào)緩慢夸張，傳遞的不只是詞匯，更重要地是刺激孩子大腦語(yǔ)言中樞的發(fā)育。不論寶寶成長(zhǎng)的快慢，相信愛(ài)心定會(huì)開(kāi)啟智慧的大門(mén)。