早教貴過(guò)高教。早教市場(chǎng)上，品牌稍微響亮點(diǎn)的早教班，即便一周只上一兩節(jié)課，一年的學(xué)費(fèi)也超萬(wàn)元。有人戲稱(chēng)，這是幼兒EMBA(E代表早期)。

　　“如果從孩子出生的第三天開(kāi)始教育，那么就已經(jīng)晚了兩天”，面對(duì)早教機(jī)構(gòu)的此種宣傳，許多年輕家長(zhǎng)并不淡定。

　　一家知名的早教品牌曾委托第三方機(jī)構(gòu)對(duì)北京的早教市場(chǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)熱衷于付費(fèi)開(kāi)發(fā)孩子潛能的家長(zhǎng)中，60%以上是本科以上學(xué)歷，家庭月收入過(guò)萬(wàn)，年齡在25歲至35歲之間的白領(lǐng)人群。

　　早教機(jī)構(gòu)很火很強(qiáng)大

　　2006年開(kāi)始，學(xué)前素質(zhì)教育(俗稱(chēng)早教)開(kāi)始在中國(guó)陸續(xù)出現(xiàn)。

　　如今，名目繁多的早教呈繁榮之勢(shì)。特別是暑假以來(lái)，在一些較有名氣的品牌早教機(jī)構(gòu)，報(bào)名人數(shù)更是超過(guò)其承載力。一些家長(zhǎng)為了讓寶寶能接受良好的早教，不惜金錢(qián)、時(shí)間和精力。

　　在某早教中心，前來(lái)給寶寶續(xù)交學(xué)費(fèi)的劉先生說(shuō)，“我家寶寶一滿月，就帶他來(lái)上課了，現(xiàn)在快兩歲了，我們還在堅(jiān)持，課程也由最初的親子課，發(fā)展到現(xiàn)在的音樂(lè)感統(tǒng)、思維啟蒙和語(yǔ)言等課程。”

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，不論本土的老牌還是近兩年的后起之秀，各家早教機(jī)構(gòu)都在創(chuàng)新課程，力爭(zhēng)把國(guó)外先進(jìn)的育兒理念及服務(wù)體系運(yùn)用到早教行業(yè)的運(yùn)營(yíng)中。特別是一些老牌機(jī)構(gòu)還十分重視課程體系本身的延展性。某早教機(jī)構(gòu)的教育顧問(wèn)魏女士是較早從事早教工作的人。她說(shuō)，6年前，她所在的早教機(jī)構(gòu)剛剛進(jìn)入市場(chǎng)，那時(shí)市民對(duì)“早教”一詞還相當(dāng)陌生，愿意花高價(jià)為寶寶購(gòu)買(mǎi)早教產(chǎn)品的市民更是鳳毛麟角。6年后的今天，她所在的早教機(jī)構(gòu)已開(kāi)了4家分公司，另有兩家分公司也在籌備中。目前，僅她所在的教學(xué)點(diǎn)，就有固定會(huì)員寶寶250多位。

　　近一兩年，被冠之以愛(ài)嬰中心、親子園等名稱(chēng)的各種早教機(jī)構(gòu)，如雨后春筍般涌現(xiàn)，如金寶貝、東方愛(ài)嬰、紅黃藍(lán)、金色搖籃、齙牙兔等國(guó)內(nèi)外品牌早教機(jī)構(gòu)。

　　嬰兒爬需要高價(jià)學(xué)嗎？

　　目前，早教機(jī)構(gòu)設(shè)置的各種特色班、特色課程的確令家長(zhǎng)們眼花繚亂，而且這些早教課程大多價(jià)格不菲，一節(jié)四五十分鐘的早教課，少則七八十元，多則超過(guò)200元。

　　“貴得離譜！”2歲寶寶的媽媽范女士給算了筆賬，眼下，讀最花錢(qián)的大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，一年學(xué)費(fèi)大約1.5萬(wàn)元，每周可上十幾節(jié)課。而現(xiàn)在品牌稍微響亮點(diǎn)的早教班，一年學(xué)費(fèi)得近萬(wàn)元，可一周只上一兩節(jié)課，也即早教消費(fèi)比最貴的高等教育還要貴。有人戲稱(chēng)，這是幼兒EMBA(E代表早期)。

　　某早教中心負(fù)責(zé)人坦言，目前，大多數(shù)省市均未出臺(tái)規(guī)范早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)的專(zhuān)門(mén)政策，物價(jià)部門(mén)也未將早教機(jī)構(gòu)納入管理范圍，早教收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定存在很大的隨意性，主要是各機(jī)構(gòu)自己說(shuō)了算。

　　“所謂親子課程，不過(guò)是教寶寶爬一爬，給寶寶提供一個(gè)玩耍的場(chǎng)所。可是，爬需要學(xué)習(xí)嗎？嬰兒的成長(zhǎng)是一個(gè)自然過(guò)程。”盡管如此，市民王女士每周六還是帶兒子到離家40分鐘車(chē)程的早教中心上課。無(wú)獨(dú)有偶。市民陳先生雖給兒子報(bào)了班，但對(duì)早教并不以為然：“根本沒(méi)必要一定讓孩子參加什么所謂親子班，玩沙子長(zhǎng)大的孩子與捏面人長(zhǎng)大的孩子會(huì)有多大差距？我給寶寶報(bào)班不過(guò)是隨大流。”

　　師資質(zhì)量家長(zhǎng)不放心

　　比起高價(jià)，家長(zhǎng)最擔(dān)憂的還是師資和課程。

　　供職于某高校的秦先生自女兒6個(gè)月大時(shí)就試圖尋找一家理念先進(jìn)、方法科學(xué)的早教機(jī)構(gòu)，可現(xiàn)在女兒1歲半了，仍未找到。“考察了一些早教親子園后，感覺(jué)很失望！很多早教機(jī)構(gòu)實(shí)際情況與廣告宣傳差距太遠(yuǎn)，參差不齊的師資質(zhì)量更是令我放心不下。”秦先生說(shuō)。

　　目前，我國(guó)高等院校大多沒(méi)有開(kāi)設(shè)針對(duì)0--3歲的早教專(zhuān)業(yè)。市場(chǎng)上一些標(biāo)榜“專(zhuān)業(yè)”的早教機(jī)構(gòu)，其老師主要是幼師畢業(yè)的學(xué)生或有一點(diǎn)幼兒園經(jīng)驗(yàn)的人。一些規(guī)模較小的早教機(jī)構(gòu)為節(jié)省成本，甚至請(qǐng)沒(méi)有任何教師資質(zhì)的人擔(dān)任老師。一些早教機(jī)構(gòu)聲稱(chēng)其老師受過(guò)“專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練”，其實(shí)不過(guò)是公司內(nèi)部培訓(xùn)。有些老師上崗前雖經(jīng)培訓(xùn)，但這些培訓(xùn)一般沒(méi)有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，很難保證其從業(yè)素質(zhì)及能力，更難以保證孩子能得到科學(xué)嚴(yán)格的系統(tǒng)化開(kāi)發(fā)培養(yǎng)。

　　專(zhuān)家觀點(diǎn)

　　早教培訓(xùn)主體包括父母

　　包括早教在內(nèi)的學(xué)前教育不是應(yīng)試教育，只是教育啟蒙、潛能開(kāi)發(fā)。早教培訓(xùn)的主體不僅是孩子也包括父母，父母應(yīng)通過(guò)陪伴孩子上早教的過(guò)程，了解孩子的身心發(fā)展，創(chuàng)造符合孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　“好的早教產(chǎn)品可以幫助家長(zhǎng)在科學(xué)育兒方面起到很好的指導(dǎo)作用”，專(zhuān)家指出，如果家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉孩子的心智發(fā)展規(guī)律，能很好地培養(yǎng)孩子，就沒(méi)有必要選擇早教產(chǎn)品。但有些父母缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)，在教育孩子方面不專(zhuān)業(yè)，這時(shí)，早教產(chǎn)品是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過(guò)好的早教產(chǎn)品的引導(dǎo)，家長(zhǎng)可以學(xué)到科學(xué)的育兒理念和方式。

　　建議家長(zhǎng)在選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，首先應(yīng)考慮有品牌、有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，因?yàn)檫@類(lèi)機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展相對(duì)比較成熟，可信度和師資水平比較有保證。